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《湖南师范大学》 2004年
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近现代中国高等学校教学管理历史之回顾与反思(1861—1949)

沈小强  
【摘要】:教学管理是高校管理工作的重中之重。中国自近代高校建立以 来,教学管理便是高校发展的头等大事。本论文尝试着对近现代中 国高校教学管理的发展历程做了比较全面的叙述,并对这一发展历 程中的经验和教训做了评价。本论文主体部分分为七个部分: 第一部分为引言。主要介绍了本课题的研究价值、研究现状、 研究范围和研究方法。 第二部分叙述了近现代中国高校教学管理体制的沿革情况。这 部分首先论述了清末几所高校的教学管理体制的情况和特点;接着 综述了民国高校教学管理体制的发展,主要谈了蔡元培改革北大时, 北大教学管理体制的变化;最后论述了根据地、解放区高校教学管 理体制的发展情况和特点。 第三部分论述的是近现代中国高校专业和课程管理的沿革。专 业和课程的管理是高校教学管理的重要内容。本部分把近现代中国 高校的专业和课程的发展分为:由单一化向多科综合化发展的清末 时期,由统一化向分散化发展的北京民国政府时期,向灵活性、实 用性发展、定型的南京民国政府时期等三个阶段,分别对这三阶段 高校的专业和课程的变化及其特征做了论述。最后,谈论了根据地、 解放区高校专业和课程建设的情况和特点。 第四部分叙述了近现代中国高校教学管理的其他方面的沿革。 这里主要包括两个方面:一方面是学生管理,包括学生的入学、学 籍、考试等方面的管理和要求;另一方面是师资管理,包括教师的 聘任、待遇、晋升等方面的情况。 第五部分是在以上叙述的基础上总结了近现代中国高校教学管 理的总体特点:一、中国近现代高校的教学管理的发展过程充满了 新与旧、中学与西学、保守势力与进步力量的冲突和斗争。二、中 国现代高校管理体制的形成与中国近现代社会政治、经济和文化的 变革和发展息息相关。三、中国现代高等学校教学管理模式的形成 既不是中国传统高等教育管理模式的自然进化,也不是简单西化的 结果。四、中央政府趋向于加强对高校教学管理的控制。 第六部分是笔者总结的近现代中国高校教学管理发展历程的经 验及教训。 第七部分为结束语。对本论题还有待研究的其他相关问题做了 简要的说明。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G649.29

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【二级引证文献】
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