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语文教育与生命体验

黄亚平  
【摘要】:本文以语文学科为突破口,站在生命的视角,以体验为契合点,本着“以人为本”的教育理念重新探讨语文教育。 语文是文化的载体,它记录着一个民族生命发展的历程。它源于生命并展现生命,体现语文的生命特质:生命形式的多样性、生命情感的积淀性、生命时空的超越性。同时,语文凝聚着每个生命个体独特的生命体验,在与传统语文教育和语文新课程改革的观照中,重新解读语文生命体验,期待语文焕发生命的活力。 语文生命体验是一个与生命成长紧密相连的过程,具有亲历性、内隐性、个性化、创造性的特点。其意义在于:唤醒生命意识、丰富生命内涵,提升生命质量,为学生的生命奠定意义基石。 语文生命体验的实施需从转变语文教学观念、重构语文课堂和深化语文活动三个方面入手,让师生真正走进语文的生命世界,体验生命,共创生命的辉煌。 总之,在这个多元化的时代,立足于对生命本体的终极关怀,在体验中重新审视语文教育,值得我们作进一步探索。


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