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追求和谐

郭湖海  
【摘要】:《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学校要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”,“办出各自的特色。”办出学校特色对于提高基础教育整体水平具有重要意义,追求和形成自己的办学特色,提高学生的综合素质,成为广大中小学教育工作者在思考新世纪办学时的聚焦点。 目前,虽然对办学特色理论进行了一些探讨,部分学校也进行了一些有益的尝试,但真正“解剖麻雀,分析典型”,深入剖析一所名校,探寻其办学特色形成的条件、博大内涵等的研究尚不多见。因此,对常德市一中这样一所三湘名校的办学特色进行研究很有必要。本研究采用经验总结法、个案研究法、文献研究法。通过研究,全面了解了常德市一中的办学历史、办学思路、办学业绩;提炼出常德市一中“追求和谐”的办学特色,是一种本然的教育哲理,一种应然的教育境界,一种完美的学校品质;归纳出特色的具体表现是:讲究和谐的学校管理,建立和谐的教学关系,开展和谐的德育活动,创造和谐的校园环境;探寻到常德市一中办学特色形成的源头活水,一是有百年悠久历史积淀,二是校长管有特色,三是教师教有个性,四是校本教研提升特色。改革开放二十多年来,常德市一中光大传统,深化改革,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,秉持“立足基础,追求和谐”的特色,“正规办学,全面育人”,培养了大批“全面发展,学有特长”的人才。


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