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《湖南师范大学》 2006年
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高校思想政治教育无形环境建设研究

易石宏  
【摘要】:进入新世纪,经济全球化使中国社会正处在急剧的转型时期。随着高校扩招的实行,生活在高校环境中的大学生的思想受高校思想政治教育无形环境的影响已经越来越突出,大学生已有的思想政治品德与社会的要求距离呈扩大化趋势。进一步营造良好的高校思想政治教育无形环境,以增强高校思想政治教育的实效性,显得十分重要与紧迫。 从大学生思想政治品德转化过程的视角,我们将高校思想政治教育环境分为高校思想政治教育有形环境与无形环境。高校思想政治教育无形环境理论是思想政治教育环境理论的重要组成部分。以弗洛伊德所提出的无意识教育原理和P·威利斯等人提出的隐性教育原理作为其理论依据,在环境与思想政治教育环境的界定理解,认为高校思想政治教育无形环境是在高校思想政治教育过程中,对大学生思想政治教育品德的形成与发展产生无意识性、隐蔽性和渗透性影响的一切自然条件与物质条件的总和。无意识性、隐蔽性、渗透性、协调性和社会性是高校思想政治教育无形环境的基本特征。 高校思想政治教育无形环境的界定与特征决定了内容是广泛的,形式是丰富多彩的。要全面认识与把握它,就必须对其进行科学分类。从其内容上来看可以分为物质无形环境与精神无形环境;从形式上来看可以分为宏观无形环境和微观无形环境。宏观无形环境主要有政治无形环境和文化无形环境;微观无形环境主要有人际交往无形环境、宿舍无形环境和网络信息无形环境等。通过对高校思想政治教育无形环境的分类,可以有针对性地加强高校思想政治教育无形环境的建设。积极营造良好的高校思想政治教育无形环境,最终目的是为了进一步增强高校思想政治教育的实效性。高校思想政治教育无形环境的科学构建,就必须高度重视高校物质环境建设:合理规划高校周边环境建设;大力加强高校文化环境建设;努力探索高校心态环境建设;不断深化高校形象工程建设。只有这样才能从根本上使高校思想政治教育无形环境
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G641

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