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《湖南师范大学》 2006年
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大学物理演示实验教学设计初探

蔡静  
【摘要】:在大学物理课堂教学过程中,演示实验的教学是一个不可缺少的组成部分,它能够激发学生的学习兴趣,引起学生的学习欲望,有效地培养学生的观察能力和实践动手能力,培养学生科学实验素养,全方位提高学生素质,因此,我们有必要对大学物理演示实验的教学进行设计研究。 本文在教学设计基本理论的指导下,从学习需要出发,结合学习者的特点以及大学物理学科和大学物理演示实验的具体特点进行分析,对大学物理演示实验的教学设计进行了初步研究。在教学设计概述一章里,阐述了教学设计概念及其理论,论述了教学设计理论引进大学物理演示实验教学的重要意义:在演示实验教学设计的实践部分,主要论述了大学物理演示实验教学目标的设计、教学媒体的设计、教学策略的设计、教学过程的设计、教学设计的评价,最后根据教学设计理论,设计了一个具体的教学案例——刚体转动惯量的教学。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:O4-33

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【参考文献】
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