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《湖南师范大学》 2005年
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《尤利西斯》的叙事艺术

吴庆军  
【摘要】:本文以叙述学为理论基础,分别从叙述者、叙述聚焦、人物刻画和叙述话语等多个角度分析《尤利西斯》的各个叙事层面对小说主题阐释的作用,总结乔伊斯在《尤利西斯》中的叙事特点。论文共分五章进行论述。 第一章为《尤利西斯》在国内外研究综述。本章从现代主义文学的兴起入手,分析意识流小说产生的哲学、心理学和语言学基础及其主要特征,在此基础上,介绍《尤利西斯》的国内外研究现状。 第二章集中论述《尤利西斯》的叙述者。这一章首先分析小说中叙述者的基本功能及其显著特征。本章第二节重点分析《尤利西斯》中叙述者的本真和戏拟两种叙述功能及其二者间的相互关系。随后在第三节详细阐述叙述者的组织功能,在《尤利西斯》中,叙述者通过对情节人物、思想哲理和叙述技巧的组织编排达到阐释文本思想和深化主题的作用,这一技巧也是其叙事艺术的重要因素。本章最后分析《尤利西斯》中叙述者的评论,重点集中在叙述者的隐含评论上,具体分为典故和象征、叙事技巧和人物身份三种方式,这三种稳含评论方式对文本思想具有鲜明的阐释作用。 第三章为《尤利西斯》中的叙述聚焦。这一章首先简要分析不同叙述聚焦的特点及其作用,然后论述《尤利西斯》中三种不同的聚焦角度、聚焦内容对塑造人物和阐释主题的作用。其次通过分析聚焦方式间相互转换的效果,重点论述不同聚焦方式如何达到主题阐释的统一。最后的论述集中在聚焦形式与作品的关系上,阐释《尤利西斯》全方位立体化的聚焦模式对展现现代社会精神危机的作用及影响。 第四章集中论述《尤利西斯》中的人物刻画。这一章首先概述现代主义小说与现实主义小说在人物特征及其刻画方法的区别,然后从人物的言谈和行为、反讽技巧以及人物的语言风格等方面展现《尤利西斯》人物刻画的特征。乔伊斯继承了现实主义小说中运用人物言谈和行为的细节描写刻画人物的方法,同时乔伊斯为了凸显现代社会的精神危机,突破传统的人物塑造手段,在传统的情节结构反讽和人物
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:I562.074

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【引证文献】
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【同被引文献】
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5 方杰;;奈保尔《河湾》中的悲观主义历史观[J];当代外国文学;2006年04期
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9 冯建明;论《尤利西斯》结局中“女性的‘Yes’”[J];河北师范大学学报(哲学社会科学版);2004年06期
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1 张春;《尤利西斯》文体研究[D];上海外国语大学;2004年
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8 张睿;施蛰存与显尼志勒[D];上海交通大学;2007年
9 刘婉泠;叙事学视野下的翻译实践[D];华中师范大学;2007年
10 王碧燕;从文学文体学视角看《尤利西斯》前景化句式特征在中文翻译中的重构[D];广东外语外贸大学;2007年
【二级引证文献】
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1 张艳;;小说中前景化语言的认知分析与翻译策略研究[J];中北大学学报(社会科学版);2011年06期
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1 张艳;小说前景化语言的认知分析与翻译策略研究[D];西安电子科技大学;2011年
2 冯志慧;作为时间指示语的时态在意识流小说《尤利西斯》中的连贯作用[D];西南交通大学;2010年
3 王琳;《一个青年艺术家的画像》的语言变异及其在译文中的再现[D];华东师范大学;2010年
4 刘艳辉;指别理论视角下英语间接引语时态习得研究[D];四川外语学院;2012年
5 申强;西方现代文艺中的“奥德赛母题”研究[D];辽宁大学;2012年
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7 公丽艳;詹姆斯·乔伊斯和他的《尤利西斯》[J];山东教育学院学报;2003年01期
8 常立;一部象征人类普遍经验的现代神话——贺《尤利西斯》中译本问世[J];名作欣赏;1995年01期
9 小文;中国文化生活中的一件盛事[J];世界文化;1996年03期
10 肖文;意识流小说开山之作——译林版《尤利西斯》问世[J];译林;1994年02期
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5 李儒大;;浅谈《水浒传》的叙事艺术[A];水浒争鸣(第十辑)[C];2008年
6 彭保良;;从《尤利西斯》的反英雄主题看都柏林人的伦理道德观[A];“文学伦理学批评:文学研究方法新探讨”学术研讨会论文集[C];2005年
7 黄春燕;;一沙一世界——从《伊芙琳》看乔伊斯的写作特点[A];语言与文化研究(第一辑)[C];2007年
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9 刘卫英;马彦芳;;《凤仙郡冒天止雨孙大圣劝善施霖》的空间叙事艺术[A];中国古代社会与思想文化研究论集(第四辑)[C];2010年
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1 吴庆军;《尤利西斯》的叙事艺术[D];湖南师范大学;2005年
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3 张春;《尤利西斯》文体研究[D];上海外国语大学;2004年
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5 李兰生;詹姆斯·乔伊斯的文化焦虑[D];湖南师范大学;2011年
6 吴显友;《尤利西斯》的前景化语言特征[D];河南大学;2005年
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8 孟根娜布其;《蒙古秘史》叙事艺术研究[D];中央民族大学;2010年
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7 申朝晖;《聊斋志异》叙事思想研究[D];湖南师范大学;2005年
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