语文德性论--《湖南师范大学》2006年博士论文

《湖南师范大学》 2006年

语文德性论

【摘要】：本论文主要通过文献研究和学理分析的方法,对语文学科所蕴藉的德性内涵和价值进行认真的探讨,从而确定语文学科的德性品质和德性教育价值,主张树立语文课程德性观,提出完善语文课程的理论构想,以此深入认识语文学科人文性特点,落实其人文性要求,实现语文教育对“形成人”的价值和意义。论文写作的基本思路是:首先从人论视角,通过对语文、德性与人生三者之间的交互关系的讨论,阐述语文学科中的德性内涵对人的精神建构、对德性人生的催生作用,表明语文德性内涵在语文教育中重要的人生价值。然后从本体论角度,对语文学科的内在品质进行深入的解析,科学认识语文学科的性质,在文化本质的基础上凸显德性的内涵与价值。最后从实践论的角度,立足于语文德性观,对语文课程建设的一些主要方面提出理念性构想。在结语中提出语文应当从“双基”走向“三基”,即由过去基本知识、基本技能(二者都是语言认知和应用层面)的单维度教育目标走向基础语言、基础智慧和基础德性的多维度教育目标。全文分为上、中、下三篇。上篇,德性之要:语文的人生方位。分四章。本篇通过对古今中外哲学家德性观的梳理,概括出本文对德性的理解,即德性是指人内在的一种以道德为核心具有卓越特征和生命力量的精神品质,并通过分析和归纳,把德性的德目统一在真、善、美三个方面,认为德性即真、善、美的统合,说明了德性区别于“道德”、“人格”、“思想政治”等的特性;阐述了德性作为人类价值的重要意义及现时代吁求;从人的本质、人的发展、人的生命意味和人生境界方面论述了德性与人生的内在关系,认为人的本质是德性的动物,德性发展是人的最高发展,德性是人的精神生命的最核心内涵,德性人生是人生的最高境界;阐述了语文、德性与人生的关系,认为语文是一个德性的宝库,是心育之母,语文因其独特的德性内涵而成为美好人生的台阶,并进而指出语文应当走向人生。中篇,德性之质:语文的价值维度。分三章。本篇评述了现有对

【关键词】：语文德性人生 语文课程 德性观
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:CDMD:1.2006.076330
【目录】：

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前2条

1	丁九阳;试论语文教师生命伦理精神的建构[D];四川师范大学;2007年
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	【参考文献】
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前10条

1	张传燧;教师的类型及其素质培养探析[J];高等师范教育研究;2000年06期
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前1条

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前3条

1	刘宇文;社本主义教育反思[D];湖南师范大学;2004年
2	于源溟;预成性语文课程基点批判[D];湖南师范大学;2004年
3	燕良轼;教学的生命视野研究[D];湖南师范大学;2004年

	【同被引文献】
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前10条

1	燕良轼;马秋丽;;论生命视野中的师生关系[J];教师教育研究;2006年01期
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1	李伟言;当代中国德育价值取向转型的理论研究[D];东北师范大学;2005年

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1	郑红红;人本主义取向的教师教育改革研究[D];福建师范大学;2005年
2	受志敏;中国教师专业精神的缺失与对策[D];河北大学;2006年
3	付广娟;德育教育与语文教学的整合[D];东北师范大学;2006年
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前1条

1	袁建军;生命家园语文教育的本质朝向[D];四川师范大学;2008年

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1	杨长虹;从理论批判到实践批判——马克思哲学观之革命性转变[J];长白学刊;2004年01期
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3	陈俊珂;美国大学德育的途径与方法[J];比较教育研究;1999年01期
4	苏振芳;21世纪全球学校道德教育的走向与跨世纪中国学校道德教育的思考[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);1999年01期
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8	曾永成;从生成本体论到人本生态观──对马克思“自然向人生成”说的生态哲学阐释[J];成都大学学报(社会科学版);1998年04期
9	李仲谋;基础教育与国民素质[J];安徽教育学院学报(社会科学版);1994年04期
10	胡秀威;西方教学研究范式的演进[J];比较教育研究;2003年02期

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前10条

1	朱国忠;让语文课程成为学生的人文之家[J];安徽教育;2003年10期
2	时金芳;对语文课程评价的反思与建构[J];南通大学学报(教育科学版);2005年01期
3	朱国忠;语文课程需要一道隐形墙[J];小学教学研究;2004年02期
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7	卫秀丽;;品味人生[J];黑龙江教育(小学版);2006年11期
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1	周平;;民国时期语文课程文件附录探析[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（三）[C];2009年
2	谭文英;;让想象之花开得更美——阅读教学中想象力培养方法[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
3	庄敏;;信息技术与小学语文课程整合的方法初探[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
4	黄淑芬;;论阅读教学中语感的培养[A];2007年福建省辞书学会第18届年会论文提要集[C];2007年
5	恽亚青;;语文课让我喜欢让我忧——谈存在的误区与改变的策略[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
6	徐兵强;沈旺盛;;别让孩子作文从小就陷入“人文分离”的泥淖——实实在在做人,真真切切作文[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年
7	王丽娜;;语文综合性学习的研究与实践[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
8	罗丽梅;;生活——语文课堂的源泉[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
9	陈湘云;;抛玉引玉——尝试拓展——谈小学语文拓展性教学的几点体会[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
10	石瑛;;作文,人生可言说的美丽[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

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1	甘肃省白银市平川区宝积学区王红霞闫积芳;浅议语文课程中培养学生的创新精神和实践能力[N];甘肃经济日报;2005年
2	曹斌;人生健康的宝鉴[N];中华读书报;2000年
3	樊星;人生与文学的五味书[N];中华读书报;2002年
4	新浪;张毅人生“坦”途毅然走过[N];科学时报;2000年
5	杨炳辉;语文课程：看看日本怎么改[N];中国教育报;2003年
6	韩庆祥;把握人生[N];学习时报;2001年
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8	西安陈忠实;如炬人生[N];新华日报;2000年
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10	蔡凡;五彩缤纷话春天[N];中国教师报;2003年

中国博士学位论文全文数据库

前8条

1	胡绪阳;语文德性论[D];湖南师范大学;2006年
2	于源溟;预成性语文课程基点批判[D];湖南师范大学;2004年
3	任桂平;文化视野中的语文课程[D];华东师范大学;2006年
4	曾毅;20世纪中国语文教育批评研究[D];华东师范大学;2006年
5	王荣生;语文科课程论建构[D];华东师范大学;2003年
6	韩艳梅;语文教科书编制研究[D];华东师范大学;2004年
7	周燕;语文科文学课程研究[D];华东师范大学;2007年
8	郑桂华;基于网络的语文校本课程研究与实践[D];华东师范大学;2004年

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前10条

1	曹茂才;地方语文课程的建设[D];福建师范大学;2003年
2	马丽华;建设开放而有活力的语文课程[D];华东师范大学;2004年
3	樊华强;试论人本论语文课程观及其建构[D];湖南师范大学;2004年
4	王华;影视资源与小学语文课程整合研究[D];江西师范大学;2004年
5	张岩;信息技术与中学语文课程整合[D];辽宁师范大学;2004年
6	陈斌;试论促进学生个性发展的语文课程评价体系[D];湖南师范大学;2004年
7	徐彦宾;试论语文课程中的发展性学生评价[D];东北师范大学;2004年
8	陈秀春;语文课程文化建构论[D];山东师范大学;2006年
9	欧明仁;谈对联教学[D];湖南师范大学;2006年
10	鄢珊;试论语文课程对联资源的开发[D];湖南师范大学;2006年