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《湖南师范大学》 2006年
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本科学前教育专业音乐课程改革研究

李社敏  
【摘要】： 学前教育本科音乐教育课程改革是一个全新的课题，本文对本科学前教育专业音乐教育现状进行调查，对目前学前教育专业音乐课程的重要性、学生的音乐素质、学校的音乐教育现状进行了了解和总结，分析本科学前教育音乐课程设置中存在的问题：课程目标不明确；课程设置不合理；教材严重缺乏；教学脱离实际；评价方式单一。同时，根据存在的问题从音乐课程目标、音乐课程设置、音乐教材、音乐教学实践、音乐课程评价阐述课程改革的思路：根据培养目标的改变重新确立了音乐课程目标；课程设置上，设想了综合性的必修课和个性化的选修课；并根据课程设置构想了综合型音乐教材；在教学方法方面，提出要注重音乐教学的实用性、特殊性、多样性、科学性和重视音乐实践环节；课程评价从“教”和“学”两方面入手实施整体性评价。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：J60-4

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【参考文献】
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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4 阳海燕;学生音乐成长记录袋评价研究[D];湖南师范大学;2008年
5 张静华;新课程理念下的小学音乐课堂教学设计初探[D];内蒙古师范大学;2010年
6 苏立;音乐课程研究性教学探究[D];南京艺术学院;2010年
7 张帆;音乐教育对大学生素质影响的调查分析与思考[D];首都师范大学;2007年
8 韩亚钦;关于普通高校音乐教育课程设置初探[D];首都师范大学;2006年
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