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《湖南师范大学》 2008年
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反思与构想:我国基础教育新课程改革研究

曹俊军  
【摘要】: 理性地审视、辩证地看待我国基础教育新课程改革,是教育理论工作者不可推卸的责任。它不仅是新课改阶段性总结的需要,更对其今后的顺利推进具有借鉴与启发意义。对新课改进行理性的审视和建设性的思考需要在思维方式或方法论上有所创新,而从复杂思维的视角切入不失为一个新的思路。 全文由六章组成。其中,引论对选题的缘由和研究的意义、研究现状及相关文献、研究的性质、方法和思路等作了必要交代,重点阐述了本研究的认识论和方法论基础——“复杂科学”与复杂思维,探讨了复杂思维之于教育及课程(改革)研究的适切性、必要性和合理性,为运用复杂思维全面系统深入地反思新课改作出铺垫。 “复杂科学”的诞生意味着思维方式的“革命”:从简单思维走向复杂思维,这是反思当下新课改实践的思维门径。第二章围绕全球化、国际化与民族化、本土化——关于新课改的参照系;人本位与社本位——关于新课改的价值取向;现代性与后现代性——关于新课改的时代定位;关于新课改中出现的课程理念(以“接受”与“探究”两种学习方式为例)这四个子问题审视了新课改中出现的教育理念与课程观念;第三章着重考察了新课改之教师专业准备、课改方案准备、社会舆论准备等方面的问题,以及入学选拔机制、教师教育(培训)、经费投入、硬件设施、师资配置和社会各部门的整体联动等配套措施;第四章重点剖析了新课改中存在的城市化、形式化和功利化等不良倾向及学生负担的实质加重,教师的不适应与迷茫,综合实践活动与研究性学习成为了点缀等消极后果。 本研究认为,新课改之所以从教育理念到课程观念,从准备状况到配套措施等出现一系列偏差,以至产生了若干不良倾向并造成了某些消极后果,一定程度上是因其遵循了“简化处理”的思维路线。因此,应当转换思维视角,从简单思维走向复杂思维,力求用复杂思维方式认识、定位、调整新课改,以使其实现可持续发展。 第五、六章致力于复杂思维视角下新课改“图景”的构想及新课改推进的方法论与策略的探讨。“图景”从新课改的组织、制度和文化三个层面,“历史”“现实”和“未来”三个维度,形成学校、家庭和社会“责任分担”及各种力量集聚的格局予以构画。同时指出,理想的新课改需要在其确立的价值取向和目标的统整下,调整由组织、制度和文化等纵横交错而成的复杂的关系网络,兼顾不同的维度,对不同的利益主体的行为方式、存在格局进行重新定位。新课程变革是一种复杂系统的演化,涉及到多层面、多维度、多主体关系的相互作用,会不断涌现出新的关系形态,并在新的时空场景中展开新的相互作用。为此,新课改需要从总体上确立实事求是的方法论,需要从“战略”上确定稳步改良的基本策略,宜采用“借鉴”而不是“移植”、“继承”而不是“放逐”、“和谐”而不是“冲突”的具体路径,走比较稳妥的可持续发展的道路。凡此种种若要落实,如果不触动新课改深处的那根陈旧之“弦”——简单思维方式,新课改要达到预期的目标将很困难!
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G632.3

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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10 程培杰,马健生;试论教育改革阻力的来源[J];比较教育研究;2001年06期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
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2 余爱容;;实施课堂有效教学与学生创新精神的培养——精心设计课堂练习 培养学生创造思维能力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
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中国重要报纸全文数据库 前8条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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9 张勤;中国基础教育体育课程内容设计研究[D];福建师范大学;2004年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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2 郑兴祥;;县级普通公务员政府创新的动力研究[J];理论界;2012年02期
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
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【相似文献】
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5 黄柱起;;结合实际谈谈基础教育的走向[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
6 温永华;;浅谈实施符合新课程标准的化学有效教学策略[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集(下册)[C];2006年
7 杨柳琴;;转变教育观念 适应新课改的需要[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷)[C];2005年
8 张俊华;;适应新课改要求 构建和谐政治课堂[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山东卷)[C];2010年
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2 本报记者 林敏 王莉 实习生 秦亚;迎难而上 有序推进[N];西藏日报;2009年
3 长春五中 杜丽娟;感知教育 肩负责任[N];长春日报;2009年
4 陕西省眉县金渠中学 雒宏军;新课改缘何成“招牌”?[N];中国教育报;2005年
5 首席记者 高爱华;确保新课改顺利实施[N];牡丹江日报;2007年
6 省政协委员 孟祥志;尽快解决高中新课改存在的问题[N];友报;2008年
7 ;让我们敲响新课程改革的钟声[N];黄石日报;2006年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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4 张荣伟;教育共同体及其生活世界改造[D];苏州大学;2006年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 兰岚;新课程下中学英语教师的专业发展[D];辽宁师范大学;2007年
2 张科杰;新课程背景下中学语文阅读教学模式的反思与建构[D];扬州大学;2007年
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7 任秀琼;中小学服务型校长研究[D];福建师范大学;2008年
8 罗锋艳;新课改背景下的班主任队伍建设[D];华东师范大学;2005年
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