收藏本站
《湖南师范大学》 2009年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

清末民初教科书的启蒙诉求

吴小鸥  
【摘要】: 鸦片战争以后,国人睁眼看世界,一些开明的知识分子从西方发达的科技和昌盛的物质文明中,深感自身的贫穷和落后,从西方自由平等思想和民主制度的盛行中,看到了千年封建社会的流弊。“欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育”,教育作为挽救时局的良方而被探讨和关注,中国近代教育由此发端。 全社会寄希望于教育,教育寄希望于全新的教科书。伴随着新式学堂的兴起,清末民初教科书的重要性早已被当时的有志之士所重视。从教会学校、洋务学堂引进西方教科书开始,到南洋公学、澄衷蒙学堂、无锡三等公学堂自编教科书之发轫,再到商务印书馆、文明书局、中华书局等书坊教科书之兴盛及官编教科书的强化,清末民初教科书蓬勃发展起来。但现有研究普遍忽略清末民初教科书作为学堂教学内容的重要组成部分、作为现代课程实施的载体、作为拥有全国最大受众市场的读本,其通过开启儿童的智识,在中国社会进程中所发挥的巨大基础性作用。这样,清末民初教科书的重要价值及其历史贡献远远没有被发掘出来。 教科书不但是知识传播的工具,还是思想启蒙的利器。清末民初教科书以其巨大的社会辐射力,上演了一出启蒙的文明大戏。教科书不但引领着青年学生,在艰难困苦的社会环境迈出时代的新步伐。同时,在知识精英对大众进行现代意义总动员思路的引领下,清末民初教科书的启蒙构建了社会变革话语系统的基础力量,于是文明在潜移默化中前行,中国从传统走向现代。 教科书的启蒙犹如静水深流、润物无声,不断浸润着中华大地,激荡着古老的神州。在一定程度上我们完全可以说,清王朝不仅在辛亥革命的枪炮声中轰然倒塌,也是在朗朗读书声中流沙般坍塌的。从五四运动大学生的背影中我们分明看到了他们在中小学接受教科书启蒙的场景。辛亥革命能够一呼百应,五四运动能够狂飙突起成为一种普及性的社会运动,普及性教科书的影响功不可没! 本论文采取系统分析和重点深入研究相结合的基本思路,采用时间与问题结合的方式安排结构框架。本论文研究坚守“研究教科书必须见到书(实物和文献史料)”的治学原则,力求在详尽占有原始资料的基础上,将教科书放在历史发展的长河之中,充分关注传统与变革、继承与发展的辩证关系,多方探寻清末民初教科书的启蒙诉求。 论文分三篇八章展开。第一篇为“发展篇”,共二章;第二篇为“启蒙篇”,共五章;第三篇为“审视篇”,共一章。各章的主要研究内容如下: 第一章研究清末民初教科书的发展过程及其影响因素。基本过程划分为首倡期(1840-1896)、递增期(1897-1911)、繁盛期(1912-1922)三个阶段,以大量翔实的资料全景式的呈现西方教科书之引进、学堂书坊及官方教科书之涌现、全新教育宗旨及教育思潮教科书之变革的盛况。发展的影响因素聚焦教育发展因素、教科书编撰者因素以及教科书的现代文化语境因素,认为新式学堂的出现与全新的课程设置、学堂章程的颁布与科举的废除、教育宗旨与学制的变革是影响清末民初教科书发展的主要教育因素。蔡元培是影响中国现代教科书进程的核心人物,清末留日学生是推动中国现代教科书发展的重要力量。教科书中文言文过渡到白话文、外国语言教科书的普及、注音字母的规范与推行是影响清末民初教科书发展的现代文化语境因素。 第二章研究清末民初教科书发展的巨大影响力。指出启蒙之于个体及社会的重要价值,而当时启蒙的其他文本,如西学译书、报刊发行等影响是有限的。分析教科书以其声势浩大的编撰出版、辐射广泛的受众群体以及延及一生的深远影响而成为清末民初最为重要的启蒙文本。 第三章研究清末民初教科书的科学理性启蒙。教科书的科学理性启蒙从潮涌到高涨,在“格致之学”及“科学之门”中全面展开。从“四部”到“七科”,教科书通过学科门类与体系的建构、科学方法与态度的确立、实用技术与发明的推广、科学名词与术语的规范、现代时空观念的转变,形成了现代学术范式。教科书使人们突破了传统经学形式下的思维模式,有效地提升了认知能力和科技创新意识,增强了对科学技术知识的追求和对人类智慧的信心。 第四章研究清末民初教科书的民主政治启蒙。教科书的民主政治启蒙从有限渗入到广泛传播,从概念到话语体系不断展现。从“皇权”到“共和”,教科书通过现代政法制度的宣扬、公民自治活动的引导、个体权利义务的履行、自由平等观念的倡导、社会公益事业的谋求等方面呈现民主政治的理想图景。教科书动摇了根深蒂固的封建专制传统,在构建民主政治话语体系中引领学生成为近代民主化进程的主力军。 第五章研究清末民初教科书的现代伦理精神启蒙。教科书的现代伦理精神启蒙从沉潜到激活,在“国民性阙失”中急切展望。从“仁”到“人”,教科书通过社会公共道德的遵守、独立自主人格的养成、道德情感体验的激发、现实生活改造的理想等方面营造了全新的价值偏爱系统。教科书改变了以“仁”为核心的儒家伦理思想,在进化论指引下凸显人的生命存在的价值与权利,重铸国民新品格。 第六章研究清末民初教科书的现代商品经济启蒙。教科书的现代商品经济启蒙从深流到澎湃,在“自强”与“求富”中迅速展示。从“崇本抑末”到“四民之纲”,教科书通过商业意义的强调、金融常识的普及、企业制度的介绍、商品营销的引导、财富观念的刷新,汲汲以求于富国之道。教科书挑战了自然经济下“贵义贱利”思想,大胆言商、大肆言富,推广了国民生计必须的商业观念和知识技能。 第七章研究清末民初教科书的现代文明生活方式启蒙。教科书的现代文明生活方式启蒙从渐进到突进,在“强国保种”中大量展演。从“病夫”到“强种”,教科书通过现代卫生常识的普及、生活陋习的革除、运动锻炼的提倡,强调健康身体是强国的必要之举。教科书变革了不良的生活陋习,普及公共卫生和全民锻炼,以身体为核心确立科学的生活习惯标准。 第八章,呈现结论。指出清末民初教科书的启蒙旨在开创一个新的时代,即“现代”。正是由于教科书的启蒙诉求,现代性的核心价值在这个千年文明古国中以人类史上前所未有的形式喷涌而出,一发不可收,其影响中国现代化进程之猛烈,社会变迁之巨大,在整个人类的现代化史上都未曾见过。清末民初教科书的启蒙通过个体对整个20世纪中国社会产生深刻而持久的影响。也就是说,启蒙引领着救亡,在某种意义上甚至可以说启蒙实现着救亡。教科书是中国从传统走向现代不可或缺的基础性制约因素,并呈现出那个时代独有的风格。
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G529

手机知网App
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 汪丰云;蔡菊;杨必春;顾家山;;清末民初几本代表性化学教科书介绍[J];化学教育;2012年04期
2 刘斌;石鸥;;《勤奋体育月报》对民国中小学体育发展的积极影响[J];体育文化导刊;2012年10期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 方成智;艰难的规整[D];湖南师范大学;2010年
2 李文田;改革开放30年我国中学地理教科书变革研究[D];华中师范大学;2011年
3 段发明;课本革命与革命课本[D];湖南师范大学;2011年
4 汤慧池;中美基础教育音乐课程价值取向及比较研究[D];湖南师范大学;2011年
5 王昌善;我国近代中小学教科书编审制度研究[D];湖南师范大学;2011年
6 刘光成;百年中学作文命题研究[D];湖南师范大学;2010年
7 吴驰;由“文”到“语”[D];湖南师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 徐国萍;京师大学堂教科书编译研究[D];北京印刷学院;2009年
2 文芳;解放战争时期晋察冀边区小学教科书的分析[D];湖南师范大学;2010年
3 权伟新;知识传播与阅读选择:毛泽东对西学的认知和理解,1910-1937[D];华中师范大学;2012年
4 雷熙;清末民初女子教科书缘起及演变[D];湖南师范大学;2012年
5 葛越;“八套半”教材之内地版教材的研究[D];湖南师范大学;2012年
6 杜娇玲;民初小学国文教科书中的民主政治[D];福建师范大学;2012年
7 王紫旭;民国初期关键历史事件对历史教育的影响初探[D];四川师范大学;2012年
8 郑红燕;美国高中地理教材表层系统评析[D];重庆师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张登德;《富国须知》与《富国策》关系考述[J];安徽史学;2005年02期
2 刘超;危机与认同:中国民族溯源研究——以清末民国时期中学本国史教科书为中心[J];安徽史学;2005年04期
3 张运君;京师大学堂和近代西方教科书的引进[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2003年03期
4 金耀基;论中国的“现代化”与“现代性”——中国现代的文明秩序的建构[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1996年01期
5 杜玲;近代中国的政治救亡与思想启蒙[J];北方论丛;2002年03期
6 陈建华;;论知识/权力关系及其对教育知识价值取向之影响[J];比较教育研究;2006年03期
7 史春风;商务印书馆近代教科书出版探略——从国文(语)和历史教科书谈起[J];北京师范大学学报(社会科学版);2003年06期
8 张雪峰;试论晚清新式教科书的出版及其影响[J];图书与情报;2005年02期
9 荣远;张元济教科书编辑思想浅析[J];出版发行研究;2004年08期
10 吴永贵;;出版竞争推动近代教科书的进步——以中华书局编写出版的教科书为例[J];出版科学;2007年02期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2003年
2 陈月茹;教科书内容属性改革研究[D];华东师范大学;2005年
3 毕苑;中国近代教科书研究[D];北京师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 王凡尧;教科书功能研究[D];东北师范大学;2004年
2 宋军令;近代商务印书馆教科书出版研究[D];四川大学;2004年
3 吴月欣;黄自与《复兴初级中学音乐教科书》[D];浙江师范大学;2005年
4 谢安民;中国启蒙的现代性追求[D];新疆师范大学;2006年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张子超;;双重孤独之后的幻影——谈《聊斋志异》中的狐鬼恋[J];蒲松龄研究;2006年04期
2 宁莉莉;王传明;;庄严的礼乐 卑微的塾师——试析蒲松龄《闹馆》对礼乐文化的反讽[J];蒲松龄研究;2009年04期
3 高亚春;解构与摧毁——关于德里达与海德格尔[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年01期
4 周文斌;浅谈董其昌的审美理想[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年01期
5 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
6 李煜婕;;试论和谐社会中经济法的发展[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期
7 邵子华;;论戏剧冲突与人生双极性的同构关系[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期
8 郝春燕;;生活审美化时代的艺术危机[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年03期
9 王进;;反本质主义与叙事嬗变[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年04期
10 向宝云;卢衍鹏;;生存的艰难与平凡的伟大——简评傅恒的长篇小说《天地平民》[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 周建树;;辛亥革命前后湖南人的日本观[A];述往而通古今,知史以明大道——第七届北京大学史学论坛论文集[C];2011年
2 ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年
3 丁钢;;书院传统及其现代精神[A];北京论坛(2011)文明的和谐与共同繁荣--传统与现代、变革与转型:“教育传承与创新”教育分论坛论文及摘要集[C];2011年
4 李怀涛;;科学发展观是马克思主义的新发展[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
5 赵春明;;改革:社会主义的自我完善与发展[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
6 萧衡锺;;中国大陆于社会转型期的户籍改革——管理、制度与治理[A];2011城市国际化论坛——全球化进程中的大都市治理(论文集)[C];2011年
7 宫睿;;作为理性的批判的“启蒙”——对康德“启蒙”思想的一个阐释[A];科学发展:社会管理与社会和谐——2011学术前沿论丛(上)[C];2011年
8 谢名家;;文化经济理论在宏观社会学视野中的展现[A];中国社会科学院第三届中国经济论坛论文集(下)[C];2007年
9 程光炜;;一个被重构的“西方”——从“现代西方学术文库”看八十年代的知识范式[A];这就是我们的文学生活——《当代文坛》三十年评论精选(上)[C];2012年
10 任南南;;元话语:八十年代文化语境中的“救亡压倒启蒙”[A];这就是我们的文学生活——《当代文坛》三十年评论精选(上)[C];2012年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王凯波;屈骚评论与汉代文学思想[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 王东;马克思主义知识分子论[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 孙永娟;毛诗郑笺研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 郝文斌;高校教师思想政治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 杨建营;生态文明视域下的武术发展研究[D];上海体育学院;2010年
8 卢玲;我国竞技体育女性参与的研究[D];上海体育学院;2010年
9 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
10 曲丽玮;元刊杂剧复字词汇研究[D];南开大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 阮晓毅;我国柑橘产业化中的法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
2 马小平;转基因食品传播推广中的文化影响因素研究[D];华中农业大学;2010年
3 刘晓杰;和谐社会视阈下农村公共领域矛盾及其化解研究[D];华中农业大学;2010年
4 田经燚;返乡农民工家乡认同感实证研究[D];华中农业大学;2010年
5 余晓玲;以农地为依托构建农村养老保障制度研究[D];华中农业大学;2010年
6 杨少波;我国高校学生管理专业化研究[D];华中农业大学;2010年
7 方华梁;研究型大学科技成果转化的路径与政策研究[D];华中农业大学;2010年
8 高冬梅;客家地区农村女性闲暇生活方式研究[D];华中农业大学;2010年
9 朱汉明;基于农民权益的植物新品种保护法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
10 刘跃华;对人与社会的批判与拷问[D];河北大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 翁飞;吴汝纶与京师大学堂[J];安徽大学学报;2000年02期
2 刘超;;孔子形象:历史知识与社会意识——以清末民国时期中学历史教科书中的孔子叙述为中心[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年05期
3 钱耕森;孙家鼐与京师大学堂[J];安徽大学学报;1999年01期
4 史涅;试论吴汝纶对西学的认识[J];安徽史学;2001年04期
5 罗玉明;20世纪30年代文言白话之争及其影响[J];安徽史学;2004年05期
6 刘超;危机与认同:中国民族溯源研究——以清末民国时期中学本国史教科书为中心[J];安徽史学;2005年04期
7 曾光光;;吴汝纶研究述评[J];安徽史学;2006年02期
8 胡小君;浅论民国时期教会中学的英语教学[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年02期
9 景秀辉;;近代中国英语教学对当今双语教学的启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年01期
10 闻军;共性与个性的辩证统一——学习革命样板戏塑造无产阶级英雄典型的经验[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1975年03期
中国重要报纸全文数据库 前7条
1 中国社会科学院近代史所 毕苑;[N];北京日报;2011年
2 臧爱珍;[N];中国教育报;2001年
3 本报记者 李建平;[N];中国教育报;2002年
4 本报记者李建平;[N];中国教育报;2002年
5 安徽大学历史系 周崇云;[N];光明日报;2008年
6 陈平原;[N];中华读书报;2002年
7 本报记者 张贵勇;[N];中国教育报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 段发明;课本革命与革命课本[D];湖南师范大学;2011年
2 顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;2001年
3 马达;二十世纪中国学校音乐教育发展研究[D];福建师范大学;2001年
4 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
5 荀渊;中国高等教育从传统向现代的转型[D];华东师范大学;2002年
6 郑家福;新中国基础教育课程改革的文化检讨[D];西南师范大学;2003年
7 李庚靖;毛泽东干部教育思想新论[D];华东师范大学;2003年
8 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2003年
9 米华;早年毛泽东国民性改造思想研究[D];湖南师范大学;2002年
10 俞钢;唐代文言小说与科举制度[D];上海师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘佳佳;民国时期我国自编初中英语教科书研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 杨纯;抗战时期国民教育研究[D];华中师范大学;2002年
3 龚坚;高校公共体育课教材知识结构研究[D];西南师范大学;2002年
4 冯乐璋;我国近代外语教育研究[D];西北师范大学;2002年
5 曾瑛婵;建国以来普通中学英语教材的历史发展[D];广西师范大学;2002年
6 高水红;教科书话语策略[D];南京师范大学;2003年
7 姚玉香;儒家与道家生态道德教育理念比较研究[D];东北师范大学;2003年
8 任明璋;两版本物理实验教材的比较研究[D];陕西师范大学;2003年
9 高建军;学校地理教材非智力结构优化研究[D];华中师范大学;2003年
10 秦志功;初中英语课程资源开发与利用的个案研究[D];西北师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 王景伍;;从良好的语文学习习惯中提高语文素养[J];考试周刊;2011年49期
2 王慎美;;再谈地理教学中的“新课改”[J];科教导刊(中旬刊);2012年06期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 吴驰;由“文”到“语”[D];湖南师范大学;2012年
2 周子房;写作学习环境的建构[D];华东师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 杨晓慧;“生态”视野中的高中作文教学研究[D];华东师范大学;2010年
2 李琴;论中学生作文兴趣的培养[D];苏州大学;2011年
3 黄冕;高中地理教材中文化选择的多维分析[D];广西师范大学;2012年
4 陆红;从学生主体出发的高中作文命题研究[D];苏州大学;2012年
5 黄琛;地理“过程与方法”目标的理论研究与实现策略[D];华中师范大学;2012年
6 邹雯静;小学小班化快乐作文教学实践与探索[D];湖南师范大学;2012年
7 葛越;“八套半”教材之内地版教材的研究[D];湖南师范大学;2012年
8 戴萍萍;高中人文地理教学促进学习迁移策略的研究[D];上海师范大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王晓秋;戊戌维新与京师大学堂[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1998年02期
2 张文显,信春鹰;民主+宪政=理想的政制——比较宪政国际讨论会热点述评[J];比较法研究;1990年01期
3 董标;哪里有压迫,哪里就应该有《被压迫者教育学》——试述保罗·费莱雷的“解放教育学”[J];比较教育研究;2002年08期
4 王红宇;新的知识观与课程观[J];比较教育研究;1995年04期
5 薛晓阳;教育的超越本质及其自由教育的理想[J];北京大学教育评论;2005年03期
6 史革新;十九世纪六十至九十年代西学在中国的传播[J];北京师范大学学报;1985年05期
7 周作宇;教育、社会分层与社会流动[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年05期
8 何克抗;建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年05期
9 张国功;商务的文化与文化的商务——近期商务印书馆研究一瞥[J];编辑学刊;2001年02期
10 王建辉;近代出版与近代教育[J];编辑之友;2001年06期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 胡锦涛;[N];人民日报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 杨剑龙;中国现代作家与基督教文化[D];华东师范大学;2000年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 石鸥;吴小鸥;;从有限渗入到广泛传播——清末民初中小学教科书的民主政治启蒙意义[J];教育学报;2010年01期
2 吴小鸥;;现代性:清末民初教科书的启蒙诉求[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年04期
3 吴小鸥;石玉;;经典的理念与启蒙的思路——以中小学语文教科书中鲁迅作品为例[J];湖南师范大学教育科学学报;2010年05期
4 王艳娟;;论20世纪初世界历史在学校教育中的传承[J];理论月刊;2008年03期
5 王艳娟;;试论清末民初世界历史知识在学校教育中的传承[J];历史教学问题;2008年05期
6 吴小鸥;文芳;;现代性:清末民初教科书广泛而深刻的内涵——兼议清末民初新式教科书的研究价值[J];湘南学院学报;2009年01期
7 胡延峰;;留学生与清末民初西方心理学翻译[J];重庆工学院学报(社会科学版);2008年05期
8 易琴;;引入与借鉴——早期译介日本学者教育史著述的历史考察(1901-1919)[J];河北师范大学学报(教育科学版);2008年11期
9 王立鹏;论清末民初的短篇小说[J];聊城师范学院学报(哲学社会科学版);1998年02期
10 邱培成,魏捷;清末民初上海文化街的文化意识[J];社会科学家;2003年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 毕苑;;清末民初的博物教科书与进化论的传播[A];中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛2009年卷[C];2011年
2 魏琴;;试论清末民初的贵州新兴社团[A];“新一轮西部大开发与贵州社会发展”学术研讨会暨贵州省社会学学会2010年学术年会论文集[C];2010年
3 隋丽娟;邓天红;;清末民初黑龙江省禁毒成败述论[A];创新思想·科学发展·构建和谐——黑龙江省首届社会科学学术年会优秀论文集下册[C];2008年
4 赵艳玲;;清末民初教育转型中的冀州新式学校[A];燕赵历史文化研究之三·冀州历史文化论丛[C];2009年
5 刘淑华;;清末民初中国职业教育转型探析[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年
6 隋丽娟;邓天红;;清末民初黑龙江省禁毒成败述论[A];龙江春秋——黑水文化论集之四[C];2006年
7 余波;徐仲林;;清末民初教育转型时期我国课堂教学特点分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
8 关景媛;;清末民初淑女教育的断裂与传承[A];教育领导研究(第二辑)[C];2012年
9 邹振环;;《华英初阶》和晚清国人自编近代英语教科书的发轫[A];近代中国(第十五辑)[C];2005年
10 郑国民;;清末民初的白话语文教科书[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 邵丽华;河南大力倡导教科书循环使用[N];中国环境报;2005年
2 余 虹;文学的力量:未完待续的启蒙[N];中华读书报;2002年
3 徐仲佳;道德形而上主义?![N];中华读书报;2004年
4 答非;孩子的哲学启蒙书[N];吉林日报;2006年
5 (日本)大江由美;5岁,性教育启蒙的最佳期[N];中国教育资讯报;2002年
6 海飞;给幼儿一个启蒙的春天[N];人民日报;2002年
7 黄蒙;父亲,女儿的性别启蒙[N];大连日报;2004年
8 夏江宁;我们是否需要“国学启蒙”[N];嘉兴日报;2005年
9 刘芳;启蒙与复活[N];中国图书商报;2001年
10 本报记者 陈洁;电脑书不必专为儿童启蒙?[N];中华读书报;2001年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴小鸥;清末民初教科书的启蒙诉求[D];湖南师范大学;2009年
2 李旻;清末民初实业救国思潮研究[D];陕西师范大学;2010年
3 许效正;清末民初庙产问题研究(1895-1916)[D];陕西师范大学;2010年
4 周羽;清末民初汉译小说名著与中国文学现代转型[D];上海大学;2010年
5 李新国;清末民初京津地区中下层士绅的心路历程(1860—1920)[D];中国社会科学院研究生院;2011年
6 庄逸云;清末民初文言小说史[D];复旦大学;2004年
7 谢杲馥;“市”说新语—清末民初朱家角镇的地方社会结构[D];上海大学;2012年
8 眭红明;清末民初民商事习惯调查之研究[D];南京师范大学;2004年
9 詹志和;佛陀与维纳斯之约——近代佛学与近代美学关系研究[D];湖南师范大学;2004年
10 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘玉玉;学必始于乡土,而后可通于天下[D];华东师范大学;2008年
2 周海霞;清末民初中央教育行政机构对教科书的管理[D];河北师范大学;2008年
3 鲁克亮;清末民初的灾荒与荒政研究(1840—1927)[D];广西师范大学;2004年
4 罗彩云;清末民初湖南社会习俗的演变(1895—1927)[D];湖南师范大学;2003年
5 董峰;清末民初美术教育研究[D];南京艺术学院;2004年
6 唐湘雨;清末民初市场管理法制建设研究[D];广西师范大学;2004年
7 梁进学;试论清末民初举要目录的发展[D];华东师范大学;2004年
8 付蓓;论清末民初的中外合资企业[D];广西师范大学;2000年
9 史林杰;清末民初国民性改造思潮研究[D];厦门大学;2002年
10 欧阳艳;清末民初双语教学研究[D];湖南师范大学;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026