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《湖南理工学院》 2019年
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乡村小学性教育现状及其对策研究

易玉洁  
【摘要】:小学生性教育是对小学生进行性知识普及和心理干预以促使其养成健康人格的教育活动。性教育既是小学生健康教育的重要内容,也是“核心素养”框架中“健康生活”模块所包含的教育内容之一。由于传统文化因素等原因,性教育在学校教育管理中没有得到足够重视,乡村小学相对城市小学而言性教育更为缺失。而与性教育困境相对应的是社会各界对儿童性侵害问题的忧虑日益增加。因此,对乡村小学性教育问题进行研究具有较大的现实指导意义。本研究以岳阳市五所乡村小学为研究对象,通过调查、访谈发现,乡村小学生多为留守儿童,他们几乎没有接受过家庭性教育,学校也因缺少这方面的教师资源,不能使他们获得基本性知识教育,导致政府出台的有关性教育的政策无法真正落地。要扭转乡村小学性教育现状,学校管理者需从多角度入手,一方面要结合核心素养来合理安排小学生性教育活动的内容与形式;另一方面要整合多方力量或资源,形成学校、家庭、社会三方联动的有效教育模式。
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