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《南华大学》 2016年
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温家宝教育伦理思想探析

杨伟军  
【摘要】:温家宝出身于教育世家,是伟大的马克思主义者、党和国家主要领导人之一,对教育事业有着特别的情怀和深厚的情结。在任国务院总理十年间,尽管工作千头万绪日理万机,但他心怀民生,将百姓的福祉怀揣心中,对教育工作付诸了极高的热情。他坚持党和国家优先发展教育事业的战略,经常深入基层调研,在其所有的关于教育方面的言论中,无不体现了他对教育事业发展的独特见解,体现其先进的教育理念。他坚持“以人为本”,用发展的眼光看待教育事业,为我国教育事业的宏伟蓝图建设提出了意义非凡的教育理念,为教育改革和发展办实事、做好事,为加快社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴做出了卓越贡献。温家宝教育思想蕴含着深厚的伦理特质,内涵丰富,博大精深,体现了他对教育事业的无限热衷和重视,呈现了他按照教育发展规律和根据新时代特点所提出的诸多重要教育伦理思想。本文分别从教育公平、民生教育、师德师风建设等方面深入探析温家宝教育伦理内涵;探寻并阐述其鲜明时代特征、独特精辟的教育伦理思想;认为温家宝教育伦理思想继承了马克思主义教育伦理思想、丰富了中国传统教育伦理思想、发展了中国特色社会主义教育伦理思想。温家宝的推进教育公平、促进平民教育,改善教育民生、确保孩子“上好学”,造就综合素质高、品德高尚的师资队伍、营造尊师重教的良好风尚等教育伦理思想,对中国优先发展教育,实施科教兴国、人才强国战略具有重要现实意义。
【学位授予单位】:南华大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G40-059.1

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