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“活动式”教学法在BIT学校汉语课堂的应用研究

赵薇  
【摘要】:随着中国综合国力的提高,世界各国学习汉语的人越来越多。孔子学院、孔子课堂遍布全球。在孟加拉国,汉语作为一种重要的商业语言受到政府、教育机构和社会各界的重视。目前,除了孟加拉三所大学开设汉语课外,孟加拉国际学校、牛津国际学校也相继开设了汉语课程,但相关教学法的研究却乏善可陈。 因此,笔者通过在孟加拉国际学校(BIT)近一年的执教经历,以“活动式”教学法为理论基础,探索基于“活动式”的教学法在该校汉语课堂的应用。 笔者从理论和实践两个方面探讨了“活动式”教学法的理论基础、核心理念、在该校实施的可行性和必要性等。同时,选取了一个班级进行示范教学。结果表明,“活动式”教学法效果较显著,学生积极性和课堂参与度提高,汉语交际能力也明显提高。 但是,该教学法仍存在一些问题,通过提出合理的意见和建议,笔者希望能扫除不利因素,使得“活动式”教学法能在BIT学校得到很好的应用。 笔者希望本文的研究能够对该校的汉语教学有所帮助,尤其能为该校汉语教学法的改革提供一个新的理念。


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