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《暨南大学》 2004年
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华文教材汉字研究

郭楚江  
【摘要】:汉字是汉语学习的重点也是难点。汉字的编写是否科学规范,关系到华文教材的质量。本文选取了由大陆学者为海外华校编写的三套华文教材为研究对象,建立了由这三套教材汉字构成的数据库,从字量、字种选择和字序编排三方面对教材汉字进行了统计分析,比较了三套教材的异同,从中总结了华文教材汉字编写的一些规律和特点,并在此基础上提出自己对汉字编写的一点建议: 首先,为了满足基本的读写需要,生字量应能保证一定的覆盖率。以覆盖语料的90%来推算,生字量大致控制在1500-2000字左右。而且教材要针对学生的学习特点将生字量合理分布到各年级各册课本中。 其次,适当拓宽选字的领域和范围,根据汉字的常用程度和构形特点,选择能体现汉字特点的字种,以便于学生了解汉字并自主延伸学习和使用汉字。字种确定后,应将教材汉字与《汉字频率表》、《汉字等级大纲》等研究成果相对照,查漏补缺,从而保证教材对常用汉字的高覆盖率。 最后,为增强汉字编写的科学性和有序性,建议加强相关的实验研究,尽快编制一个华文教材用字字表,保证学生必须掌握的常用字合理分布在相应年级的课本中。汉字编写完成后,还要重视对汉字重现情况的调查统计,以保证学生应该掌握的汉字的重现率和重现效果。
【学位授予单位】:暨南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:H195

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 梁玉玲;美国中文教材《中文天地》(初级)特点研究[D];暨南大学;2010年
2 施莎;基于《基础汉语40课》(上)的对外汉字教材探索与设计[D];华东师范大学;2011年
3 李潇潇;对外汉语教材汉字复现率及相关研究[D];华东师范大学;2011年
4 于娜;初级对外汉字教材评估[D];陕西师范大学;2011年
5 林丹薇;新加坡中学华文课程标准与我国高中语言课程标准比较研究[D];天津师范大学;2011年
6 赵丹;尼泊尔汉语教学情况调查报告[D];东北师范大学;2011年
7 王劼;新加坡《小学华文》基础阶段汉字教学考察[D];暨南大学;2006年
8 吴俊英;非汉字文化圈留学生的汉字教学研究[D];华中科技大学;2006年
9 莫姝婧;初级阶段留学生常用字研究[D];上海外国语大学;2009年
10 刘国画;泰国中学生汉字偏误分析及教学策略[D];暨南大学;2009年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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4 庄崇彪;金连文;;在线汉字书写正误及工整的智能评判算法[A];第十二届全国信号处理学术年会(CCSP-2005)论文集[C];2005年
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6 洪桂治;;浅谈汉字教材与对外汉字教学[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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3 苏小兵;中学地理电子教学地图设计研究[D];华东师范大学;2011年
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5 张智慧;基于对外汉字教学的汉字构形理论应用研究[D];河北师范大学;2011年
6 王丽红;中文阅读知觉广度的眼动研究[D];天津师范大学;2011年
7 沈芸;古写本《群书治要·后汉书》异文研究[D];复旦大学;2010年
8 张素格;海峡两岸CJK字符集差异字形研究[D];河北大学;2011年
9 王哲希;阅读中教学干预手段对词汇习得的影响[D];上海交通大学;2010年
10 陈士法;英汉双语心理词典中英语单词存储单位及其影响因素研究[D];上海外国语大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李攀;支架式汉字教学模式[D];上海外国语大学;2010年
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8 吴焕宝;非汉字文化圈留学生汉字教学对策研究[D];东北师范大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 马牧原;;针对泰国中小学生适用的对外汉语教学方法探讨[J];安徽文学(下半月);2009年11期
2 尹秀娟;;近十年来对外汉字教学研究综述[J];安徽科技学院学报;2008年06期
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10 张亚旭,周晓林,舒华,邢红兵;汉字识别中声旁与整字语音激活的相对优势[J];北京大学学报(自然科学版);2003年01期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 彭俊;华文教育研究[D];上海师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 于娜;初级对外汉字教材评估[D];陕西师范大学;2011年
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3 杨静;汉字教学与汉字专门教材的研究[D];天津师范大学;2011年
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7 陈氏青然;越南胡志明市高等院校汉语教育现状调查[D];广西大学;2011年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 刘玥;;针对汉字文化圈和非汉字文化圈的对外汉字教学策略[J];北方文学(下半月);2012年07期
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周茜茜;海外华裔儿童网络汉语教学研究[D];山东师范大学;2011年
2 李森;基于非汉字文化圈的汉语谦语教学研究[D];沈阳师范大学;2011年
3 李蓉若;初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究[D];西南大学;2011年
4 钟翠芸;与初级综合教材相配套的对外汉字教学模式研究[D];暨南大学;2011年
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6 白阿林;中级阶段留学生的汉字教学研究[D];山东师范大学;2011年
7 薛飒飒;意大利学生汉字学习情况研究[D];广州大学;2011年
8 李俊菁;汉字教学中的文化导入[D];黑龙江大学;2011年
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10 王禄;结合认知记忆策略的对外形似字教学设计[D];山东大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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5 王宁;系统论与汉字构形学的创建[J];暨南学报(哲学社会科学);2000年02期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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5 记者 王向东;王永民又创“五笔数码”输入法[N];人民日报;2000年
6 记者 海萍;“逻辑拼形码”在京受好评[N];计算机世界;2001年
7 作者系北京语言文化大学汉语学院教师 贾颖;集中识字与母语讲解[N];人民日报海外版;2001年
8 一白;字源在中国获得专利[N];通信产业报;2003年
9 王文;中小学生用哪种码最好[N];科技日报;2002年
10 记者 翟帆;我国已发布语言文字标准200多项[N];中国教育报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
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2 卢建平;基于拓扑学和统计学的无字库汉字智能造字研究[D];华南理工大学;2010年
3 林存真;汉字字体识别与公共空间应用性研究[D];中央美术学院;2012年
4 胡智慧;汉字智能工具中的书写错误识别技术研究与应用[D];中国科学技术大学;2010年
5 林存真;汉字字体识别及其在公共空间中的应用研究[D];中央美术学院;2012年
6 刘明友;认知模式识别理论及无字库智能造字研究[D];华南理工大学;2010年
7 时璇;构形与认知[D];中央美术学院;2012年
8 李明;《古壮字字典》方块古壮字研究[D];华东师范大学;2008年
9 田静;汉语旋转文本加工:来自眼动的证据[D];天津师范大学;2012年
10 刘靖年;汉字结构研究[D];吉林大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张玉;图形—汉字启动效应的认知加工比较研究[D];天津师范大学;2013年
2 李丽;现代汉字部件研究述评[D];东北师范大学;2012年
3 袁杰;汉字“字形饱和”现象的形义联接解释[D];汕头大学;2011年
4 白萨;汉字中的文化因素研究[D];黑龙江大学;2011年
5 罗纲;基于汉字数学表达式的文本数字水印方法研究[D];湖南大学;2005年
6 张晴;初级阶段汉字特点与留学生汉字习得特点研究[D];南京师范大学;2011年
7 冯佑明;TPR对外汉字启蒙教学实验研究[D];华东师范大学;2011年
8 韩秀娟;现代汉字部件规范和HSK汉字等级大纲部件的属性调查[D];北京语言文化大学;2003年
9 范昕;汉字艺术在中国现代家具设计中的应用研究[D];东北林业大学;2010年
10 潘云萍;汉字“象”的分析[D];中国海洋大学;2010年
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