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语内因素与母语迁移对中国和韩国二语学习者英语动词论元构式产出的影响

陈家宜  
【摘要】:近十年来,基于使用取向的二语习得研究在国际上发展迅速,特别是在动词论元构式研究上尤其如此,但国内同类研究才刚刚起步。本研究调查了中国与韩国二语学习者对英语动词论元构式的使用,关注三种语内因素(输入频率、形义或然性与原型性)和跨语言因素对其的影响。主要回答以下几个问题:1)二语学习者对英语动词论元构式的使用情况如何?2)输入频率、形义或然性与原型性三个语内因素是如何影响二语学习者使用动词论元构式的?3)跨语言因素是如何影响二语学习者使用动词论元构式的?本研究采用两种任务,分别是图片描述任务和完成句子任务;调查对象是44名来自中国和41名来自韩国的非英语专业大一学生,同时收集了20位英语母语者的测试结果作为对照;研究的目标构式以VL、VOL、和VOO为主,按照动词频率在BNC中共选取了30个目标构式对应图片描述任务和完成句子任务各30道;在分析数据时,我们首先展示两个任务中三组受试对动词论元构式的使用,其次我们对学习者动词产出频率与BNC中动词频率、学习者动词输入频率、形义或然性和原型性进行相关性分析,最后从宏观微观两个方面讨论学习者母语类型对英语构式使用的影响;研究使用R进行数据分析。研究首先统计了完成句子任务中学习者的准确率和图片描述任务中构式的类次比,发现母语者的准确率显著高于两组学习者,且在具体构式使用中中国学习者更多使用带有具体方式的动词(如plant、introduce)而韩国学习者倾向于使用语义较弱的动词(如go、come);同时VOL构式(如“V n in n”、“V n on n”)比VL构式(如“V in n”、“V at n”)可生成性更强,意味着后者对于其动词空位的选择更严格。在对语内因素的研究中我们选取了受试产出频率较高的四类构式,发现动词频率在受试的构式产出中呈齐夫分布,且两组学习者的构式产出与其构式输入显著相关;接着我们对两组学习者的动词产出频率与BNC中相应的动词频率、形义或然性以及构式语义网络的中介中心性进行相关性检验,发现这三种因素影响两组学习者对目标构式的使用,但其使用也一定程度上受到任务类型的影响。对于跨语言因素,我们发现中国学习者在相应构式中产出的动词与母语者相关性比韩国学习者与母语者的更加显著,但两组学习者较与母语者更少产出具有具体方式的动词,表明学习者对构式的使用受母语语言类型的影响;且学习者对构式-动词间语义联系程度不同,表明母语影响了其二语使用。本研究在前人研究的基础上提供了以亚洲语言为母语的英语学习者使用英语动词论元构式的情况,证实了基于使用的范式在以课堂教学为主的中国和韩国具有适用意义,另一方面也表明输入频率、形义或然性和原型性同样影响中国、韩国学习者对相应英语构式的产出,表明输入原型性较高的构式能够促进学习者形成构式的语义网络,且将构式作为一个整体习得对于以课堂二语教学为主的中国、韩国学习者来说有重要意义。


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