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《华南农业大学》 2017年
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增能视角下特殊儿童家庭发展能力建设探究

刘王力  
【摘要】:家庭作为人类社会的基本构成单元,个人的最终情感生活归宿,对个人的发展有着极大的重要,进而对社会的进步也有着举足轻重的作用。近年来,鉴于国家经济的不断发展,居民对于家庭的发展越来越重视,提高家庭发展能力也逐渐成为政府及学者关注的焦点。首先,研究针对家庭发展能力可以更好的为提升家庭自身功能提供参考。其次,提高家庭发展能力的研究,尤其是有特殊需要儿童家庭的家庭发展能力研究,对于健全困境家庭发展政策也是很必要的。最后,由于国家人口基数大,随着特殊需要儿童家庭的逐年增多,更加凸显了研究的必要性。在特殊儿童家庭中,由于特殊儿童存在的原因,导致了家庭存在着比其他家庭更多的经济负担以及心理压力,这些严重的影响着家庭的发展。而在传统的研究仅限于儿童的康复以及家庭直接的经济救助,而忽略了家长的支持部分工作以及整个家庭发展上的需求。故本文把特殊儿童家庭作为研究的整体,从增能的角度上研究如何建设这个家庭的家庭发展能力。本文依托广州市WS街特殊儿童家庭的家庭发展能力项目,采用实务研究的方法,在增能的视角下,针对特殊儿童家庭进行研究如何提升其家庭发展能力;从文中可看到主要把特殊儿童家庭的家庭发展能力的维度作为衡量服务成效的指标,从了解特殊儿童家庭的现状入手,以增能视角为指导,分析家庭的权能情况,以“共童成长”计划的内容为例探讨出家庭个体、人际以及社区环境三个维度的介入策略,以专业社会工作手法介入,从增能实务介入的三个层面进行特殊儿童家庭发展能力提升的实践。之后对服务进行增能成效分析,并对服务中的困境和问题进行反思。通过服务实践的总结,可以发现从增能视角下探讨特殊儿童家庭的权能状况,可以更全面了解家庭发展困境与潜能,把特殊儿童家庭的内部资源与外部资源整合作为工作切入点,多种社会工作专业手法并行,可以达到增能的效果,从而提升家庭发展能力。
【学位授予单位】:华南农业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:C916;C913.1

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