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《华南农业大学》 2017年
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基于能力培养的广州市儿童公园优化策略研究

韩庆斌  
【摘要】:随着我国一系列人口政策的调整变化,“儿童友好型城市”成为各大城市的建设热点,儿童群体的社会需求得到更多关注,儿童公园作为城市儿童进行户外游戏活动的重要空间,其建设工作发展迅猛。在此背景下,及时地对我国儿童公园建设工作进行阶段性总结,探讨已建成儿童公园在儿童能力培养视角下的提升优化工作具有积极意义。本文通过理论研究和实践研究相结合的方式,选取广州市儿童公园作为调查对象。主要运用文献归纳法和案例分析法,分析归纳了儿童通过户外游戏活动可以培养的六大能力类别,并就不同能力类别划分出14种景观类型;运用实地考察法、问卷调研法和访谈调研法,分析了广州市儿童公园的景观现状,调查了公园各年龄阶层使用者对于儿童能力培养的认知程度和偏好,以及使用者关于儿童公园吸引要素和游戏环境的偏好;在此基础上,本文总结了目前广州市儿童公园的现存问题如下:(1)园区尚未完全开发,部分景区使用率低;(2)儿童使用者年龄分层严重,年龄分区设计不够明确;(3)游戏活动开放时间短,部分景观类型缺乏;(4)服务配套设施有待提升,人性化设计考虑不足。同时,本文对广州市儿童公园提出优化策略如下:(1)加强公园主题在景观中的应用;(2)强化儿童能力培养认知的宣传和引导;(3)基于不同年龄段儿童的能力培养偏好进行游戏分区设计;(4)充分利用基址的滨水空间,增加儿童进行环境感知的机会;(5)积极开发较低使用率的游戏空间,强化儿童能力培养建设;(6)丰富儿童进行能力培养的景观类型;(7)完善服务配套设施,优化使用体验感受。最后,本文在分析比较国内外儿童游戏环境发展的基础上,为目前我国其他儿童公园的建设和改造提供发展建议如下:(1)切实从儿童能力培养的角度出发,满足看护者的使用需求;(2)建设附有能力培养层次的儿童景观,为不同发展阶段儿童提供游戏的环境(3)充分利用场地空间,丰富儿童进行能力培养的景观类型;(4)打造儿童公园的景观独特性;(5)形成多学科合作建设的发展趋势。
【学位授予单位】:华南农业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:TU986.56

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