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《华南师范大学》 2002年
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澳门中学教师参与学校管理的现状分析及对策研究

黎志伟  
【摘要】: 教育工作是百年大计,然欲发挥教育之整体功能,以达成教育目标,诚有赖教育行政组织功能之提升。然而,过去本澳的学校行政运作普遍显得保守,权威主义色彩较为浓厚;而在学校行政运作过程中,又往往以校长个人意见作为校务决策的凭依。在这种种不利的因素下,过去中学教师参与学校管理的成效大家可想而知。 但随著时代之转变,教师参与学校管理已是大势之所趋,而且从国内外不同专家学者研究所得,学校行政当局如能安排适宜,教师参与学校管理确实能发挥正向的功能。故此本澳已越来越多学校纷纷朝向这一目标进行大大小小的行政革新,让教师们有更多参与学校管理的途径与机会。 故此,本研究是希望探讨现在本澳中学教师参与学校管理的现况,以及教师参与管理的意见,最後根据研究结果,提出具体建议,供学校行政机关作为实施及改进教师参与学校管理之参考。 本论文所探讨的问题主要有以下三个部分: 第一部分是探讨澳门中学学校管理的历史背景及发展; 第二部分是探讨澳门中学教师参与学校管理之现状与问题; 第三部分是探讨澳门中学教师参与学校管理的对策建议。
【学位授予单位】:华南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G635.1

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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