收藏本站
《华南师范大学》 2004年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

运动技能两侧性迁移及其机制的研究

刘江南  
【摘要】: 在运动技能迁移的研究中,运动技能两侧性迁移的发生及其机制一直是迁移理论的研究热点之一。由于运动技能的迁移包括了动作行为的特征、神经肌肉活动的变化、认知加工等复杂的要素,不同的研究者采用不同的研究方法得出不同的研究结果,因此,对于运动技能两侧性迁移发生的特征及机制的问题一直存在争议及不确定性。本研究在总结前人研究的基础上,试图通过更严格、更全面的实验设计,采用更先进实验技术,从行为学层面上探讨运动技能的学习中是否发生两侧性迁移现象,在两侧性迁移发生的过程中是否存在不对称性,不同的练习程序对两侧性迁移效果有否影响;从电生理学层面上通过记录技能动作诱发的表面肌电和认知事件相关电位,探讨运动技能两侧性迁移发生及其机制。本研究结果不仅对于深入探讨该领域的争议问题,充实与发展迁移理论具有较重要的理论意义,同时对于科学安排运动训练也具有现实的指导意义。 本研究设计了三个方面的研究: 1.运动技能两侧性迁移的行为研究:被试的学习任务是上手投飞镖技能,采用半径误差(RE)、恒定误差(RE)以及计算TPN和TNP的迁移量对迁移效果进行评定,通过实验前后的效果对比来探讨迁移的发生、迁移的不对称性、不同练习程序的两侧性迁移效果等。 2.运动技能两侧性迁移的表面肌电(sEMG)研究:记录学习前后上手投飞镖时上臂肱二头肌及前臂前群肌的表面肌电(sEMG),并通过表面肌电(sEMG)、平均肌电(mEMG)、均方根(RMS)等指标对迁移的发生进行论证。 3.运动技能两侧性迁移的事件相关电位(ERP)研究:记录学习前后上手投飞镖时事件相关电位(ERP)的CNV动态变化以及运动准备偏侧电位LRP的特征,对运动技能两侧性迁移的发生及机制进行论证。 实验研究的主要结果与结论是: 1.从行为实验数据、神经肌肉活动的电生理反应、事件相关电位ERP的CNV皮层动态变化及LRP的正确激活证实了两侧性迁移的产生。行为实验数据表明,当一侧手通过练习提高运动技能成绩时,对侧非练习手也提高运动运动技能成绩。通过表面肌电sEMG、RMS、mEMG所记录的肌电活动显示,实验后进行 运动技能操作时,非练习手具有练习手相似的肌电活动特征。实验前事件相关电 位E即的CNV波峰在额区Fz,实验后CNV峰值在中央区CZ,反应了技能内部模 型的建立和中枢控制模式的改变。CNV最高波幅转移的特征不仅在练习手出现, 而且在非练习手也出现,显示了非练习手在执行同一技能动作时波幅转移的相似 J胜。 2.从行为实验数据证实了运动技能两侧性迁移存在不对称性,两侧性迁移 的迁移量是从优势手向非优势手比从非优势手向优势手的迁移量大。本研究认为 出现这种结果是右手组在进行练习时,启动了大脑的优势资源,是优势手的练习 和认知特征影响非优势手操作的结果。 3.本研究从行为实验数据及ERP实验数据均不支持两侧性迁移不对称性发 生的“通道模式”说,无论是CNV的不对称性反应及L即激活的结果均证实:左 手以不同学习方式所形成的运动技能的控制中枢是右半球,因而不存在左手操作 时的“直接通道”。 4.不同的练习程序具有不同的两侧性迁移效应,交替练习组比单纯的左手 或右手练习可以更有效地提高两侧性迁移效果。交替组对于学习和迁移更为有效 的原因可能与非练习手得到“及时强化”有关。 5.运动技能学习中CNV峰值从开始学习前头皮分布的Fz转移到技能掌握后 的CZ,同时LRP为正确激活,反映了学习认知加工的痕迹和适应性,反映了ERP 成分在运动技能学习和迁移的可塑性。 本实验通过三个系列实验的综合分析,对两侧性迁移的发生与机制提出了一 些新的见解,对两侧性迁移不对称性的机制提出了一些新的证据,从运动控制中 枢的L即正确激活来确证左手操作时并不存在所谓的“直接通道”假说,为探 讨两侧性迁移的不对称性机制提供了重要的电生理活动依据。首次引入E即对 两侧性技能进行研究,不仅拓展了ERP的应用研究领域,而且对运动技能两侧性 迁移的动态皮层电活动及认知加工特征的探讨,丰富和充实了运动技能两侧性迁 移研究的理论体系。
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 陈峰;运动技能与健身技能的关系[J];体育学刊;2001年05期
2 郑莉莉;运动迁移规律在体育教学中的作用及意义[J];西安体育学院学报;1994年S1期
3 高云;有关运动技能形成规律的探析[J];北京舞蹈学院学报;1997年04期
4 李雨,安秋;心理因素对运动技能形成过程的影响[J];冰雪运动;2002年02期
5 吴庆超;论运动技术与运动技能的关系[J];体育文化导刊;2004年03期
6 郭有莘,姚志珍;当前学校体育发展态势分析与对策[J];南京体育学院学报(社会科学版);2005年05期
7 黄家莲;对运动技能教学中心理反应的探讨[J];广西师院学报(自然科学版);1994年01期
8 李捷,毛振钢;运动技能的形成过程与体育教学[J];中国学校体育;1998年04期
9 迮林;教学训练中的运动技能迁移[J];安徽体育科技;1996年02期
10 陶兆麟!南京市;正确处理高中教学中身体素质与运动技能的关系[J];南京体育学院学报;1997年04期
11 王港;运动技能教学中学生学习策略的培养[J];武汉体育学院学报;2000年01期
12 薛留成;内隐学习及其运动技能学习理论的探索[J];韶关学院学报;2005年09期
13 贾齐;体育课程中运动指导价值取向的考察——以运动技能与信息获得关系的考察为中心[J];体育与科学;2002年02期
14 张绍礼;体育教育专业学生运动技能学习策略的现状调查与分析[J];沈阳体育学院学报;2004年05期
15 董文梅,毛振明;刍议体育学习方法[J];西安体育学院学报;2005年04期
16 范文杰,戴雪梅,杨洪;运动技能的内隐学习与脑潜能开发[J];中国体育科技;2005年06期
17 吴秋林;;儿童运动和智力潜能的开发[J];体育学刊;2005年06期
18 徐承健,吴海乐;少儿足球训练刍议[J];南京体育学院学报;1999年04期
19 马少龙,季平;体育训练中运动技能形成过程与信息控制[J];西北第二民族学院学报(哲学社会科学版);2001年02期
20 吴秀峰,孙拥军;运动技能学习策略的研究综述[J];沈阳体育学院学报;2004年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 朱立新;赵洪波;;运动技能传习模式的文化解析[A];第3届中国体育博士高层论坛论文集[C];2010年
2 闫成栋;;体育市场中的运动技能法律保护[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
3 贝恩渤;;运动技能重组现象的研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
4 董文梅;毛振明;;体育学理之探究——关于运动技能教学的原理研究[A];第五届全国青年体育科学学术会议、第二届中国体育博士高层论坛论文集[C];2008年
5 刘江南;莫磊;谢红光;宁自衡;;运动技能两侧性迁移认知事件相关电位(ERP)实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C];2004年
6 钱建龙;王超英;蔡志坚;;中小学生运动技能学习困难相关因素的主成分分析[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
7 周登嵩;李林;;对体育教学中运动技能形成规律的重新审视[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
8 李斐;颜崇淮;金星明;沈晓明;;早期精细运动技能剥夺对幼鼠空间认知的行为学影响[A];中华医学会第十四次全国儿科学术会议论文汇编[C];2006年
9 宋宝峰;张进深;李建周;;运用心理训练方法提高体操运动技能的实验研究[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
10 曾超刚;;提升体育教师综合素质 广促体育教学[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 青神 林整运;如何促进学生掌握运动技能[N];四川科技报;2010年
2 记者 康磊;中小学生要会运动技能有艺术特长[N];长春日报;2010年
3 首都体育学院 李相如;走出当今学校体育的七个误区[N];中国体育报;2007年
4 河南省卫辉市第九中学 刘卫峰;新课改并非“技术与健康之争”[N];中国体育报;2007年
5 广西玉林市体校 邓秦;运动技能如何相互转换[N];中国体育报;2009年
6 记者 刘丹 仇逸;多数大学生喜欢体育运动,但不喜欢体育课[N];新华每日电讯;2004年
7 姜堰市桥头中心小学 王鸿杰;谨防小学体育教学“矫枉过正”[N];成才导报.教育周刊;2006年
8 常州新北区百丈中心小学 宋亚东;技能教学的误区及对策[N];中国体育报;2007年
9 褚宁;至少掌握两项运动技能[N];解放日报;2004年
10 重庆财经职业学院 代木;如何促进运动记忆[N];中国体育报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘江南;运动技能两侧性迁移及其机制的研究[D];华南师范大学;2004年
2 王健;运动技能与体育教学[D];福建师范大学;2004年
3 王晓波;不同观察学习和身体练习比例对追踪任务技能学习的影响[D];上海体育学院;2009年
4 常翼;抑郁症视觉前注意加工事件相关电位研究[D];大连医科大学;2010年
5 张文静;体育教学价值研究[D];南京师范大学;2007年
6 汤长发;跳跃类动作技能表象训练的实效性及其机制研究[D];湖南师范大学;2011年
7 罗一峰;面孔容颜信息加工的脑机制:事件相关电位时空模式研究[D];第一军医大学;2005年
8 刘赛男;轻度认知损害额叶冲突加工机制的事件相关电位研究[D];中国人民解放军军医进修学院;2006年
9 鲍春雨;基于人机工程学油锯作业人体脊柱生物力学特性研究[D];东北林业大学;2009年
10 宋雅伟;不同硬度鞋底对人体步行能力的影响[D];上海体育学院;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 任海雷;开放式运动技能评价标准研究[D];东北师范大学;2012年
2 蔡小井;论持拍隔网对抗项目(乒羽网)中运动技能的迁移[D];扬州大学;2011年
3 李旭东;发展性协调障碍倾向儿童的认知能力和视空工作记忆的ERP特征[D];北京体育大学;2009年
4 刘璐;体育与健康课程标准实践模块内容选择研究[D];陕西师范大学;2012年
5 王彦芳;精神分裂症事件相关电位P_(300)亚成分及PANSS的相关性研究[D];山西医科大学;2003年
6 王书旺;一种基于耦合映象格子模型的非线性信号处理方法[D];汕头大学;2005年
7 周宏珍;面孔加工的事件相关电位时空模式及其临床应用[D];第一军医大学;2005年
8 谢四元;矛盾态度的行为与ERP研究[D];湖南师范大学;2008年
9 吕静;抑郁症患者认知功能的事件相关电位研究[D];第四军医大学;2005年
10 孙丽;不同认知方式个体的事件相关电位研究[D];山东师范大学;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978