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《华南师范大学》 2005年
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当代印度基础教育阶段科学课程发展研究

程莹  
【摘要】:在当今科技大发展的时代,世界各国重视和发展基础教育阶段的科学课程。印度自建国以来一直积极奉行教育和科技优先的发展战略,在基础教育的科学课程上也有很大发展。本文通过研究印度科学课程的历史演变,揭示印度目前的科学课程发展的历史渊源与现实背景;在对印度科学课程的现状和特点进行分析的基础上,概括印度科学课程的发展特点;进而提出印度科学课程对推进我国科学课程改革的启示,并对我国科学课程改革提出相关建议。 本文以文献分析法、描述法、比较研究法、历史分析法、因素分析法为主要的研究方法,主要研究了印度基础教育阶段科学课程产生的背景、发展和改革的历程以及发展和改革的动因,当前发展的特点以及发展的趋势。 本文认为,自20世纪50年代印度首次明确提出基础教育开设科学课程以来,印度科学课程经过了萌芽、发展和调整、提升等阶段,现在已经形成了自己的课程体系。通过对印度基础教育阶段科学课程的分析可以看出,培养学生的科学素养应该是科学课程设计和实施的目的,而综合化的科学课程是大势所趋。
【学位授予单位】:华南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G639.351

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 董素静;中学理科实验探究教学新模型研究[D];西南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 王海林;印度基础教育阶段教学内容变革研究[D];西南大学;2011年
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3 刘媛媛;当代印度基础教育课程改革研究[D];南京师范大学;2008年
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 田丽娟;中印教育投资问题的国际比较与思考[D];陕西师范大学;2001年
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10 刘媛媛;当代印度基础教育课程改革研究[D];南京师范大学;2008年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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2 徐宏余;;生物课堂教学探究性学习的实践[J];学周刊;2012年18期
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王海林;印度基础教育阶段教学内容变革研究[D];西南大学;2011年
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【相似文献】
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 王海林;印度基础教育阶段教学内容变革研究[D];西南大学;2011年
3 罗丽媛;建国后我国中小学科学课程发展研究[D];东北师范大学;2010年
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