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《华南师范大学》 2007年
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洪悦嫦  
【摘要】: 世界文学宝库里珍藏着无数珠玑锦绣般的作品,是对学生进行人文教育的优质资源。新颁布的语文课程标准提出语文“人文性”的学科性质,文学鉴赏教学被普遍认为是语文教育中不可缺少的一个部分,地位日益突出。多年来由于“工具论”的影响,文学鉴赏教学一直处于被扭曲状态,因此,发现当前文学鉴赏教学存在问题以及思考如何进行文学鉴赏教学,成为语文教学研究的一个重要话题。 本研究从文学鉴赏教学问题入手,以接受美学理论为支撑点,提出改进当前文学鉴赏教学的几点建议。本论文分四个章节:一、反思文学鉴赏教学问题所在;二、引入接受美学的观点和启示;三、提出基于接受美学的文学鉴赏教学的改进建议;四、以案例分析形式更好地理解运用接受美学。
【学位授予单位】:华南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G633.3

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【参考文献】
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