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新时代高校师生关系构建研究

肖岭璐  
【摘要】:从古至今,教育活动都是围绕着师生的交往进行的,师生关系是教育活动中最主要的人际关系。师生关系的质量直接关乎教育活动的效果,对师生双方的身心发展也会产生深刻的影响。而当前我国学校教育中“我—他”师生关系暴露出许多问题,已难以适应我国新时代教育改革的需要。因此,在新时代背景下我们必须将传统的“我—他”师生关系变革为新型的“我—你”的主体间的师生关系,以迎接未来教育发展所面临的挑战。这种“我—你”师生关系的建立是一个过程,而不是一个结果,需要师生在关怀的过程中不断实践才能领悟其中的真谛。“关怀”始终存在于关系(即“我—你”关系)之中。在内尔·诺丁斯的关怀伦理中最重要的内容是关系性,师生关系本应是一种关怀关系。然而在学校中,教师努力关心学生,但学生却感受不到关心的例子比比皆是。需要在师生之间重新建立起关怀关系,使学校教育中的人文关怀真正落到实处。高校师生是高校开展教学活动的重要主体,良好的高校师生关系可以极大地推动高校教学活动的顺利开展,因而建立和维持良好的高校师生关系至关重要。关怀理论有助于建立良好的高校师生关系,可将关怀引入高校师生关系的构建中,改善高校师生关系,使师生融洽相处,进而营造良好的教学氛围,提升教育成效。


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