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新闻教育主体间和谐关系建构

曹爱民  
【摘要】: 近年来,各大院校新闻学类专业点数量飙升,给新闻教育带来了一系列问题:整体教学质量不高,教师的教学水平受到质疑,教学与实践严重脱节,双主体论作为教育学最重要而且已被普遍公认的核心理论之一,在新闻教学中并没有得到很好的贯彻。这一切极大的影响了新闻教学活动的开展和新闻教育目标的实现。 本课题从教育学的角度出发,以“双主体论”和“和谐”理论为指导,来研究新闻教育活动的两个主体即新闻教育传播者和接收者的现状、特点、素质要求以及两者之间互动和谐关系建构的原则和模式,无疑对于探寻和运用新闻教育活动的一般规律和特殊规律,提高新闻教育质量,培养新世纪新闻人才具有重要的理论和现实意义。 另外,本文还旨在为今后新闻教育的研究提供一个新的视角,引发对教育学理论在新闻教育活动中普遍运用的关注。


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