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《广西师范大学》 2017年
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长沙市体育院系足球裁判员培养现状与对策研究

谢祥  
【摘要】:目前,全国足球裁判员的培养主要来源于地方足协与体育院系,其中体育院系由于专业教学的需要,拥有着优质的生源和雄厚的师资力量,对于足球裁判知识的普及和优秀裁判员人才的选拔有着天然的优势。近年来,在国家大力号召发展足球运动的背景下,足球运动得到了快速的发展,职业联赛和基层足球比赛的日益增加,裁判员的质量已经不能满足社会各级比赛的需要。虽然前几年中国足球足坛爆出过以一些“假”“赌”“黑”负面事件,但随着打假、扫黑风暴在中国足坛刮起,比赛环境变得越来越公平、公正,人们也逐渐的认识到足球裁判员队伍的建设对于足球运动的发展有着非常重要的意义。长沙市作为湖南省的省会,经济较为发达,众多高校在此地办学,浓厚的足球氛围为足球裁判员的培养创造了有利的条件。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对长沙市体育院系足球裁判员的培养条件、培养过程以及存在的问题进了调查与分析,从而为今后长沙市体育院系足球裁判员的培养提供相关的建议与对策。在本文撰写之前,本人先后查找了相关文献资料,通过收集到的资料进行了整理与分析,了解了当前我国体育院系足球裁判员培养的现状,之后在导师的指导下,初步确定了本文的研究思路、内容和方法,再通过对长沙市各校体育院系负责足球裁判员培训的教师、部分学生裁判员和相关领域专家的访谈,认真听取了他们的建议,设计了针对教师、学生的调查问卷,通过对收集的问卷数据进行了整理与分析得出了相关结论。研究结论表明:(1)长沙市各体育院系特有的生源,相应的培养经费、较为雄厚的师资力量、足球普修和专选课程的开设、相应的教学设施设备是其足球裁判员培养工作开展的保障。同时在长沙市六所体育院系的足球裁判员培养情况的调查的对比中发现,湖南师范大学体育学院在师资力量、学生国家一级裁判员数量、专业课程设置、教学方法和手段等方面整体上要强于其它五所学校的体育院系。(2)各学院领导对足球裁判员不够重视、培训经费少报酬低是导致培训教师积极性不高的主要原因。(3)大部分学生在参加足球等级裁判员培训前都一定程度的接触过足球运动,但很少进行过裁判执法实践活动。另外,学生裁判员参加等级裁判员培训的动机主要是为了提升自身的裁判业务能力,希望以后更好从事裁判工作,获得更多的执裁机会。(4)各校在足球裁判员的培养上取得了一定的成绩,大部份学生获得了国家二级裁判员证,极少部分学生获得了国家一级裁判员证。另外各学校在国家二级裁判技术等级的申报和审批上存在着监管不严,考核上存在着要求不严的现象。(5)各院裁判员培养过程存在的问题主要体现在培养目标不够明确、教学和等级裁判员培训学时较少、忽略裁判法和专业英语的讲解,以及缺少裁判员心理素质、体能的训练、教学方法良莠不齐、校内裁判员等级考试要求不严、学生裁判员实践机会较少、学院与当地足协合作不够深入等几个方面。相应的对策(1)为了解决长沙市体育院系足球裁判员培养过程中存在的问题,各体育院系应根据贵院的自身条件适当并具体的制定一套行之有效的裁判员培养计划,这一套裁判员培养计划中应包括明确的培养目标、具体的培养任务、完整的培养内容,严谨培养的过程、严格的考核机制和晋级机制几个方面。(2)对于各体育院系裁判员培养经费不足,培养时间少等问题,各体育院系应该开展多种形式的裁判员培养方式,如根据自身的条件结合学生的需要开设足球裁判兴趣班和足球裁判公共选修课程等形式来培养学生裁判员。(3)对于各体育院系学生实践机会不足、部分学校师资力量的不足等问题,各体育院系应该积极寻找与当地足协合作办学的机会,积极参与校外业余联赛,聘请资深裁判员来校讲座与指导交流,推荐优秀裁判员到足协工作,承办当地足协组织的各种联赛,举荐学生裁判员到地方足协进行培训、考核等方式来实现与地方足协联合培养学生裁判员。(4)对于各体育院系等级裁判员申报、审批、考核、晋级机制不健全问题,各学校要严格遵循国家体育总局颁布《体育竞赛裁判员管理办法》(试行),严格裁判员的申报、审批与考核流程。另外,对学生裁判员的比赛执裁情况进行记录存档,以此来对裁判员的申报资格进行有效的管理。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G843

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