收藏本站
《广西师范大学》 2018年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高中英语新手型教师和熟手型教师的教学反思对比研究

吴琼  
【摘要】:新一轮的《普通高中英语课程标准》要求高中英语教师应改变教学观念,改进教学方式和教学方法,注重和提高教学反思的能力,以促进教学质量和学生的全面发展,并努力实现教师的专业化发展。而高中英语新手型和熟手型老师处于高中英语教师专业化发展的不同阶段,在高中英语教师中占据大部分的比例,他们分别具有不同的教学反思能力。教学反思作为有效地提高教学质量的一种重要的方式,同时能促进学生的发展以及高中英语教师的专业化发展。高中英语新手型和熟手型老师只有不断提高教学反思能力才能更好地满足自身发展或新课改的要求。因此,本研究以皮亚杰的认知建构理论和J.H.Flavell的元认知理论为理论依据,通过调查高中英语老师的教学反思现状,并对新手型和熟手型老师教学反思能力的差异性进行分析,以期对高中英语教师以及相关管理部门提供一些科学有效的建议。本研究以问卷调查和访谈为研究手段,以广西四所示范性高中的四十位英语教师为研究对象。高中英语教师的教学反思情况调查问卷是在丁业宏(2012)的高中英语反思性教学调查问卷的基础上稍作修改而成的。该问卷有八个维度:对教师专业发展的反思、对反思的认识、对教师和学生评价机制的反思、课堂教学反思、教学反思的方法与途径、教学反思的内容、教学反思存在的问题以及教学反思存在问题的原因。本研究关注的三个问题为:(1)高中英语教师的教学反思的总体情况如何?(2)高中英语新手型和熟手型老师的教学反思之间是否存在显著差异性?(3)教学反思存在的问题以及教学反思存在问题的原因是什么?研究结果表明:(1)高中英语教师的教学反思表现处于中等水平,其中课堂教学反思的能力最高,其次是对教师专业化发展的反思、教学反思的内容、对反思的认识、对教师和学生评价机制的反思,教学反思的方法与途径的水平最低;(2)高中英语新手型和熟手型老师的教学反思之间呈显著差异,其差异体现在对教师专业化发展的反思、对反思的认识、对课堂的反思、教学反思的内容以及对教师和学生评价机制的反思;(3)高中英语教师认为教学反思存在的问题主要是缺乏主动性,自身懒惰,缺乏理论指导和缺乏资源;教学反思存在问题的原因主要有缺乏专业的指导,受到专业能力的局限以及教师的身心疲惫。基于调查结果,为了更好地提高高中英语教师的教学反思能力,本文从教师、学校和相关管理部门的角度分别提出了几点具有实用性的建议。(1)高中新手型英语教师应该加强对教学反思的认识,而熟手型英语教师在反思中解决问题和积极创新;英语教师合理使用不同的教学反思的方法。(2)学校应该为熟手型教师改革评价制度而为新手型教师提供专业化的指导和校本培训。(3)相关管理部门应该做到:加强高中英语教师队伍的建设;改善英语教师教学反思的条件。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.41

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄信;;甘孜藏区中小学英语教师教学反思现状调查研究[J];教育与教学研究;2015年01期
2 钟祖荣;张莉娜;;教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示[J];教师教育研究;2012年06期
3 徐锦芬;李斑斑;;中国高校英语教师教学反思现状调查与研究[J];外语界;2012年04期
4 赵凌珺;;反思性外语教学理论及课堂模式与教师专业发展[J];外语教学;2009年01期
5 连榕;;教师教学专长发展的心理历程[J];教育研究;2008年02期
6 任庆梅;;个案研究反思性教学模式在外语教师专业发展中的作用[J];外语界;2006年06期
7 孟臻;须文瑜;;反思外语教学法研究——谈外语教师自身发展[J];外语界;2005年06期
8 孟迎芳,连榕,郭春彦;专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究[J];心理发展与教育;2004年04期
9 连榕;新手—熟手—专家型教师心理特征的比较[J];心理学报;2004年01期
10 张颖;;“反思性教学”离我们有多远?[J];国外外语教学;2003年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 丁业宏;高中英语反思性教学调查研究[D];华中师范大学;2012年
2 刘晓华;反思性教学与教师专业发展的研究[D];华东师范大学;2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邵更成;;关于医学教学研究是教学学术研究的探讨[J];中华医学教育杂志;2017年03期
2 叶小妮;;地方工科院校青年英语教师科研能力的提升策略[J];科教导刊(下旬);2015年12期
3 骆北刚;谭梁爽;;英语新教师应对课堂问题行为策略研究——以新疆维吾尔族中小学教师为例[J];广西民族师范学院学报;2015年06期
4 邓林园;王美璇;;中学心理教师的胜任力探讨:经验型教师与新手型教师的对比分析[J];教育学报;2015年06期
5 魏春泉;;现阶段高校英语教学问题试分析[J];北极光;2015年11期
6 梅云霞;陆军;;再论李吉林对教师专业发展的启示——基于“教学即研究”的视角[J];中小学教师培训;2015年12期
7 武会芳;鞠波;杨永秀;;地方应用型高校英语教师自主专业发展途径探析[J];黑龙江教育学院学报;2015年11期
8 王雪松;马素敏;;大学英语教师专业发展研究(2006-2014)述评[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2015年11期
9 陶伟;;高校外语教师反思性实践与人格特质关系调查报告[J];浙江外国语学院学报;2015年06期
10 李兰巧;肖毅;;高校教师心理特征研究现状与思考[J];职业教育(下旬刊);2015年10期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴琼;高中英语新手型教师和熟手型教师的教学反思对比研究[D];广西师范大学;2018年
2 曾云;高中思想政治课反思性教学中存在的问题及对策研究[D];湖南科技大学;2017年
3 白煜;高中新课改背景下英语教师专业化发展调查研究[D];内蒙古师范大学;2017年
4 崔彩芳;高中英语反思性教学实践研究[D];宁夏师范学院;2017年
5 王溪;初中生物课程实施反思性教学模式的实践研究[D];天津师范大学;2017年
6 段倩倩;高中语文教师反思性教学研究[D];青海师范大学;2017年
7 郭艳娟;初中英语反思性教学调查研究[D];广西师范大学;2017年
8 李小兰;基于前置学习的深度建构引导策略研究[D];四川师范大学;2017年
9 李静;反思性教学对高中英语教师专业发展的影响[D];山东师范大学;2016年
10 张艳丽;教师专业发展视域下的高中英语反思性教学调查研究[D];山东师范大学;2016年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄信;;少数民族多语语料库:三语教育的新途径[J];教育与教学研究;2014年06期
2 黄信;张丽;;藏民族三语教育现状分析[J];成都师范学院学报;2013年10期
3 李斑斑;徐锦芬;;中国高校英语教师反思量表构建[J];现代外语;2011年04期
4 文秋芳;王海妹;王建卿;赵彩然;刘艳萍;;我国英语专业与其他文科类大学生思辨能力的对比研究[J];外语教学与研究;2010年05期
5 贾敏;;反思型教学:外语教师发展的必由之路[J];长春理工大学学报(高教版);2009年12期
6 肖化移;罗尧成;;从主体投入角度看博士教育质量及评价[J];教师教育研究;2008年05期
7 任庆梅;;个案研究反思性教学模式在外语教师专业发展中的作用[J];外语界;2006年06期
8 别敦荣;陈艺波;;论学术职业阶梯与大学教师发展[J];高等工程教育研究;2006年06期
9 孟臻;须文瑜;;反思外语教学法研究——谈外语教师自身发展[J];外语界;2005年06期
10 张莲;外语教师课堂决策研究——优秀外语教师个案研究[J];外语教学与研究;2005年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 陈玉华;普通高中英语教师反思能力提升途径的探究[D];华东师范大学;2008年
2 陈庆;反思性教学在中学英语教学中的探索[D];上海师范大学;2008年
3 刘晓华;反思性教学与教师专业发展的研究[D];华东师范大学;2005年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张双;;试析儿童初学钢琴容易出现的一些问题[J];北方音乐;2017年02期
2 占晨达;傅瑶;;动手型实践活动应用于交叉学科的教学研究[J];教育与装备研究;2017年06期
3 夏正华;;熟手型教师数学课堂提问的定量研究[J];中学数学教学参考;2017年13期
4 吴晓璇;;库木吐喇石窟舞蹈手型初探——以21窟穹窿顶菩萨伎乐为例[J];新疆艺术学院学报;2017年02期
5 时鑫鑫;黄茜;;如何培养新手型教师进行大班主题墙饰创设[J];中国校外教育;2016年28期
6 曾春燕;;专家-新手型教师的界定之文献综述[J];吉林省教育学院学报(下旬);2015年03期
7 农春雀;;谈壮族舞蹈中“凤凰手型”的图腾渊源[J];歌海;2015年05期
8 熊国宝;;羽毛球技术动作的“神”比喻[J];羽毛球;2017年04期
9 闫安安;;论科学的手型在古筝演奏中的重要性[J];北方文学;2017年14期
10 乐乐姐姐;;乐乐姐姐热线[J];琴童;2017年05期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 易哲伟;;高中数学学科熟手型教师专业发展理论与实证研究[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C];2015年
2 吴有海;;浅谈排球传球手型教法[A];《体育科研》2002年第4期(总第88期)[C];2002年
3 龚继春;徐林;邓琼英;周丽宁;玉洪荣;;广西青年手长宽指数及手型的分析[A];中国解剖学会2015年年会论文文摘汇编[C];2015年
4 崔慧芳;;《武术基本手型》教学设计[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年
5 任鹏;;含有手型钳形配体的Fe(Ⅲ)和Ni(Ⅱ)配合物设计、合成和催化性能的研究[A];中国化学会第八届全国分子手性学术研讨会论文摘要集[C];2017年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 江永县委常委、县委办主任 沈勇强;打造“三手型”干部 提升“三服务”水平[N];永州日报;2018年
2 王烈;手型问题是骗局吗?[N];音乐周报;2014年
3 陈学元;钢琴初学需不需要注意手型?[N];音乐周报;2016年
4 记者 罗和理;“买手型品牌”加速产业链资源大整合[N];石狮日报;2010年
5 湖南师范大学教育科学学院 韩维东 刘要悟;特级教师如何有效引领新手型教师[N];中国教育报;2013年
6 曹康林;一个发明者的专利梦[N];经理日报;2003年
7 本报记者 钱钰;千万别让孩子成为“杀手型演奏者”[N];文汇报;2016年
8 ;实践教学:技能推崇“动手型”磨练[N];文汇报;2011年
9 通讯员 毕志君;伊通注重培养致富能手型村干部[N];四平日报;2008年
10 虎皮纱;咱能不能正常一点地弹琴?[N];音乐周报;2016年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 何梦婷;经验型教师与新手型教师高中英语教材使用情况对比研究[D];海南师范大学;2018年
2 吴琼;高中英语新手型教师和熟手型教师的教学反思对比研究[D];广西师范大学;2018年
3 刘美欣;素养发展视角下高中化学新手型教师和经验型教师教学行为的对比研究[D];华中师范大学;2018年
4 张悦;新手型与专家型语文教师课堂反馈语比较研究[D];云南师范大学;2018年
5 舒勤;高中英语新手型—熟手型教师阅读导入教学的对比研究[D];重庆师范大学;2018年
6 贾艳;初中新手型和专家型英语教师职业认同对比研究[D];内蒙古师范大学;2018年
7 冯炜琴;初中科学新手型教师与熟手型教师课堂提问比较研究[D];杭州师范大学;2017年
8 张莹;高中生物新手型教师和熟手型教师PCK比较的个案研究[D];哈尔滨师范大学;2017年
9 崔家路;高中英语熟手型和新手型教师提问类型对比研究[D];伊犁师范学院;2017年
10 叶慧婷;新手型—熟手型化学教师课堂教学提问有效性个案比较研究[D];华中师范大学;2015年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026