收藏本站
《广西师范大学》 2018年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中职学生学习态度影响因素的调查研究

邹宇洁  
【摘要】:中等职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分,在我国经济社会发展中起着重要作用,它的目的是为社会培养、输送满足社会各方面需求的应用型专业性人才。但是我国中等职业教育发展的进程确实困难。我国向来重视高中、大学的教育,在社会上普遍认为通过高中考上大学的才是人才,只有问题学生才会进入中职学校当中去。近年来,由于国家人口出生率的下降,大学的扩招、高中普及以及社会对中职学生的偏见,中等职业技术学校出现了生源滑坡现象,部分中等职业技术学校为了保证其生源,不惜降低分数,甚至是不设分数线,零分也能就读。这种招生方式无疑能确保学校生源,学校开设的专业也能保证开班成功,但是入学就读的学生素质实在令人堪忧。在这样的背景下中等职业学校的发展形势是非常严峻的。学习态度是影响学习的重要因素,早已有心理学家证明学习态度对学习效果有影响作用,但是目前对于中职生学习态度的研究还相当匮乏,因此我们必须给予足够的关注。由于中职生是一个相对比较特殊的群体,他们正处于青年发展期,内心敏感而又脆弱,我们应该给予中职学生重视。学习态度是学生在进行学习活动过程中,展现出来的一种长期的、稳定的心理倾向,它对学生是否能完成学习任务,能否保持学习的专注度,能否主动学习起着关键的作用。在社会不断发展的今天,中职教育面临许多新的挑战,怎样培养适应当今社会的高素质职业技术人员是所有从事中职教育人员应该思考的问题,培养中职学生积极的学习态度是一个方向。在积极的学习态度下,学生能够在学习中不断体验到愉悦的心情,即便遇上困难也能够主动克服,坚持完成既定的学习任务或者目标,因此培养中职学生积极的学习态度对提高中职教育质量具有非常重大的意义。本研究旨在研究中职学生的学习态度现状与探讨影响中职学生学习态度的要素。全文包含五个部分,第一部分是绪论,说明课题的来源、研究的意义、文献综述、相关概念的界定和理论基础以及研究过程中运用了的方法;第二部分描述了调查设计与实施的过程;第三部分是对问卷调查和访问结果进行分析,依照年级、性别、专业、家庭背景不同的学生对结果进行对比,并且得出调查结论。通过访谈资料分析得出不同个人因素之间、不同家庭因素之间、不同学校环境之间的学生对学习的态度;第四部分则是进行讨论与分析,探讨影响中职学生学习态度的要素,第五部分根据研究结果提出结论与建议。本研究采用问卷调查法与访谈法,以中职生学习态度调查问卷为研究工具,抽取广州市增城区东方职业技术学校共488名中职学生为样本进行研究,从认知、情感、行为倾向三个维度对中职学生的学习态度进行评价,并描述当前中职学生的学习态度状况。通过研究发现:1.广州市增城区东方职业技术学校学生在学习态度上表现出的积极性不理想,亟需加强其学习态度的积极性。2.在学习态度的三个维度上面,广州市增城区东方职业技术学校学生认知水平比情感体验的得分和行为倾向高,该校学生在学习态度的情感维度和行为倾向上表现不理想。3.广州市增城区东方职业技术学校不同性别、年级的学生在学习态度表现上差异不显著。4.广州市增城区东方职业技术学校学生的学习态度因专业、父母教育程度、父母职业、居住地区而具有差异。5.影响该校学生习态度的因素有很多,但主要的有三方面,分别是家庭、学校以及学生个人的性格特征。笔者依据本研究的相关发现,分别从学校、教师、家长三个层面,就如何转变中职学生学习态度提出相关的对策与建议:1.就学校而言,建立相关奖励机制激励教师的工作积极性,加强应对教师出现的职业倦怠心理;加强对教师的专业技能培养;课程设置上应该更加贴合中职学生的专业。2.就教师而言,教师与学生交往中注意双方地位的平等,尊重学生;正确运用各种教育的艺术,耐心处理学生的问题;引导学生建立自我教育期望。3.就家长而言,加强与孩子沟通,培养孩子积极的学习态度;与教师、学校保持交流;注重资源的利用。培养中职学生积极的学习态度,靠单方面的努力是远远不够的,学校、家庭、社会、学生自身都需要作出努力,中职教育的发展在我国还需要走一条很长的道,笔者希望本研究能为我国中职教育的发展增添一份力量。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G712

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张俊英;;激发差生学英语的几点心得[J];吉林教育;2010年05期
2 田景正;;徐老论学习——纪念徐老诞生120周年[J];徐特立研究;1997年02期
3 陈玉琴;;如何激发与培养学生的学习兴趣[J];教育革新;2009年08期
4 康玉玺;;学习洋思经验 提高办学质量[J];宁夏教育科研;2006年02期
5 王再彬;;浅谈如何用学习评价来激励学生学习数学[J];四川工程职业技术学院学报;2008年Z1期
6 沈莉蓉;;用科研课题,调动学习的积极性[J];雅安教育学院学报;2002年01期
7 石韩英;;帮助学生树立学习数学的信心[J];雅安职业技术学院学报;2012年03期
8 邹学敏;;如何转化化学“学困生”的学习状况[J];雅安职业技术学院学报;2006年02期
9 王家辉;;培养学生学习数学的健康心态[J];雅安职业技术学院学报;2007年01期
10 石韩英;;帮助学生树立学习数学的信心[J];雅安职业技术学院学报;2012年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 丰继奎;刘祥林;邓永锋;唐营;;利用智慧环境发掘“国学”精华的研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷)[C];2018年
2 薛冰;杜慧霞;;对高职院校体育教育专业田径必修课学生学习态度的调查分析[A];中国体育科学学会运动训练学分会第六届全国田径运动发展研究成果交流会论文集[C];2013年
3 许春仙;刘成斌;关红;;高中生学习倦怠的影响因素与对策研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
4 罗先文;卢纯军;李先凯;李群;刘顺清;朱传秀;杨伟;周顺;黄道宏;谌兴明;;高中生学习倦怠的影响因素与对策研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C];2018年
5 徐悦;;小学语文合作学习的有效策略[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C];2018年
6 张金龙;;运用多媒体 培养学习兴趣[A];基础教育理论研究成果荟萃(下卷)[C];2007年
7 李细枝;;农村初中数学学困生转化的策略[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)[C];2018年
8 邹艳丽;于浩;;不只是惭愧[A];国家教师科研专项基金科研成果(十二)[C];2017年
9 董强;;问题争鸣激情——由深度学习到高效课堂[A];中学教育科研2018年第3期(总第226期)[C];2018年
10 王慧;田乾;刘佳;常正倩;杨登嵩;;数学小组合作学习的低效现象及解决对策研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第三卷)[C];2017年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山西省侯马市平阳小学 杨瑞梅;教学案例:让学生保持持久的学习兴趣[N];发展导报;2017年
2 郭晓航 本报特约记者 海洋;学习,为了更好地出发[N];解放军报;2018年
3 本报特约评论员;大兴学习之风[N];光华时报;2018年
4 郝遥;拨开学习迷雾的指路明灯[N];兵团日报(汉);2018年
5 钟德武;学习需要一以贯之[N];内蒙古日报(汉);2018年
6 66058部队 高翔;值得重视的“学习不够”[N];解放军报;2018年
7 本报评论员;全面学习 着力打牢思想基础[N];宜宾日报;2016年
8 本报记者 李旭 通讯员 朱玲玲 夏茹;营造更好的教育“微生态”[N];江苏教育报;2016年
9 本报记者 杜悦;为每位学生“按需定制”课程[N];中国教育报;2016年
10 山东高密市康成小学 夏金梅;如何培养小学生的英语听力[N];发展导报;2016年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 常玲玲;多模态PPT辅助教学下高中生英语学习态度调查研究[D];闽南师范大学;2018年
2 崔喜罗;韩国小学汉字教学现状与普通民众汉字观调查研究[D];天津师范大学;2018年
3 谢瑗瑗;初中开始阶段语文教学衔接问题调查研究[D];曲阜师范大学;2018年
4 李霞;天门民办学校初中学生数学学习态度的调查与研究[D];华中师范大学;2017年
5 邹宇洁;中职学生学习态度影响因素的调查研究[D];广西师范大学;2018年
6 田慧敏;初中生英语学习态度的调查研究[D];闽南师范大学;2017年
7 王盛青;社工介入改善青少年学习态度问题个案研究[D];太原科技大学;2017年
8 张晓婉;农村中学生厌学成因及对策研究[D];沈阳农业大学;2017年
9 倪明;中小学足球专项教师培训班中学员学习态度及影响因素研究[D];湖北师范大学;2017年
10 陆春;家庭经济收入对高中生学习态度影响的研究[D];广西师范大学;2017年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026