收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中小学教师培训有效性研究

唐爱贝  
【摘要】:教师培训是提高教师综合素质和建设高素质的教师队伍的重要途径。中小学教师培训旨在于创造支持中小学教师终身学习的培训环境,促进中小学教师专业发展,不断提高我国基础教育水平。随着社会改革的推进和现代科学技术的发展,对教师专业素养的要求也越来越高,从而对教师培训的要求也越来越高。因此,教师培训研究受到诸多研究者关注。作为教师专业发展的重要组成部分,教师培训已经成为教师工作中必不可少的一部分。但是在实际的培训过程中,存在一些问题,亟待改善与解决。教师是教师培训的对象,教师的反馈是衡量教师培训效果的重要指标之一。本文将从受训教师角度出发探讨中小学教师培训的有效性,尝试分析其影响因素,并且提出改进建议。本文以马斯洛的需求层次理论和成人学习理论为理论基础,运用文献法分析当前中小学教师培训中可能存在的问题,再运用问卷调查法对昆明市D中学教师进行调查,分析教师培训中存在的问题及其影响因素。在对相关文献进行分析时发现,近年来随着关注度的提高,教师培训得到较大的改善,但是依然存在忽视受训教师的培训需求、培训内容缺乏针对性、培训方式灵活性不足以及缺乏有效的追踪指导等问题。这些问题能否得到改善直接关系到教师培训效果的提升,进而影响教师专业发展和我国基础教育的发展。在文献研究的基础上,从培训需求、培训内容、培训方式、评价方式等维度对可能影响中小学教师培训有效性的因素提出假设。通过SPSS19.0对问卷数据进行分析,发现影响教师培训有效性的因素主要有以下几个方面:(一)受训教师的个体差异:(1)受训教师的培训需求是否得到满足;(2)受训教师的不同的学习风格;(3)受训教师的主动性。(二)教师培训设计:(1)培训课程体系是否合理;(2)培训内容是否具有科学性与多样性;(3)培训方式是否灵活多变;(4)评价方式是否具有科学性;(5)培训者是否了解中小学教育教学。根据研究结论,分别从立足教师的培训需求、丰富培训内容、构建培训者团队、提升教师职业自觉和重建评价体系等角度提出了改善中小学教师培训有效性的建议。本文从受训教师的视角出发,运用文献法和问卷调查法对中小学教师培训有效性进行研究,在理论上有利于厘清中小学教师培训有效性的影响因素,进一步丰富教师培训的相关理论,推动教师专业发展理论的发展;在实践中对改善教师培训效果、增强培训有效性具有一定的价值。本研究在对中小学教师培训有效性进行调查研究时,选取了昆明市D中学作为研究对象,数据收集有限,可能会造成研究结论存在一定的局限。教师培训的有效性受诸多因素的影响,本研究的结论在不同的教师培训中需要更多的理论修正和实践检验。教师培训中的有效管理在本研究中尚未得到较好的解决,而如何利用大数据对教师培训的有效性进行改进成为值得进一步深入研究的课题。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 ;欢迎订阅 中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年08期
2 张碧芬;;基于“互联网+”的中小学教师培训新思考[J];新课程研究;2019年13期
3 ;欢迎订阅2019中小学教师培训[J];中小学教师培训;2018年12期
4 ;欢迎订阅 2019 中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年01期
5 ;欢迎订阅 2019 中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年02期
6 ;欢迎订阅2019中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年03期
7 ;欢迎订阅2019中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年04期
8 张淇茹;孙明娟;;中小学教师培训问题及对策[J];黑龙江教育(理论与实践);2019年Z1期
9 黄晓娜;;发达国家中小学教师培训课程的经验与启示[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2019年03期
10 ;欢迎订阅中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年05期
11 王维;董永权;吴丛丛;;创客教育视域下中小学教师培训探析[J];教学与管理;2019年15期
12 ;欢迎订阅2020中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年07期
13 ;欢迎订阅2019中小学教师培训[J];中小学教师培训;2019年06期
14 ;欢迎订阅2018中小学教师培训[J];中小学教师培训;2017年12期
15 ;欢迎订阅 教师的论坛 校长的参谋 师资培训者的助手 中小学教师培训[J];中小学教师培训;2018年02期
16 ;欢迎订阅2018中小学教师培训[J];中小学教师培训;2018年01期
17 ;欢迎订阅中小学教师培训[J];中小学教师培训;2018年03期
18 王通;;着眼需求以提高中小学教师培训质量[J];基础教育研究;2018年01期
19 谭毅;;移动学习与农村中小学教师培训融合的思考[J];广东第二师范学院学报;2018年01期
20 邓建中;;新时代中小学教师培训展望[J];教师教育论坛;2018年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 于海英;;农村中小学教师培训的实效性思考[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
2 ;务本求实 勇于创新 努力提高中小学教师培训实效[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
3 程倩;;中小学教师培训现状及需求探析——以陕州区为例[A];2018年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会成果集[C];2018年
4 ;构建优质的中小学教师培训体系为基础教育改革服务[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
5 ;安徽省教育厅关于“十三五”中小学教师培训工作的指导意见[A];安徽基础教育研究 2017年第2期(总第18期)[C];2017年
6 袁宝军;;研训一体化创新培训模式的具体组织形式与管理策略[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年
7 谭春林;伍智发;陈震廷;蒲松;罗小刚;王青;邓林琼;杨盛;;中小学教师培训中的问题分析与对策研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十一卷)[C];2017年
8 吕德胜;;优化整合 学校发展的有力保障[A];国家教师科研专项基金科研成果(五)[C];2017年
9 郑祥燕;;如何深度提升骨干教师培训的有效性研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C];2018年
10 王祖琴;;湖北省农村乡镇教师培训效果调研报告[A];湖北新农村建设的思路与对策——'2006湖北发展论坛论文集[C];2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邓甜;基础教育新课程改革视角下的中小学教师培训政策研究[D];广西师范大学;2019年
2 唐爱贝;中小学教师培训有效性研究[D];广西师范大学;2019年
3 李楠;“国培计划”实施的问题与对策研究[D];湖北师范大学;2018年
4 李臻辉;基于核心素养背景下中小学教师培训需求调查与分析[D];华中师范大学;2018年
5 王笑地;实践取向的中小学教师培训课程设计研究[D];贵州师范大学;2018年
6 梁静;“十二五”期间Z省与S省中小学教师培训政策比较研究[D];浙江师范大学;2018年
7 张燕茹;管理学视角下的山西省中小学教师培训政策研究[D];山西师范大学;2018年
8 杨真真;基于DSH的中小学教师培训管理系统的设计与实现[D];湖北工业大学;2018年
9 罗爽;乡村中小学教师培训者队伍现状调查与建设策略研究[D];江西师范大学;2018年
10 崔颖婷;农村中小学教师培训现状调查研究[D];江西师范大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 中国教育科学研究院研究员 张布和 中国教育科学研究院副研究员 燕学敏;中小学教师培训40年成就与经验[N];中国教师报;2018年
2 记者 黄浩;中小学教师培训学分管理迎来制度创新[N];中国教师报;2017年
3 本报记者 刘盾;中小学教师培训如何“提质增效”[N];中国教育报;2016年
4 记者 周一青 实习生 张甲杰;五年内实现中小学教师培训全覆盖[N];宁夏日报;2015年
5 胡利民 张介甫 本报记者 余家明;如何提高中小学教师培训实效[N];中国县域经济报;2014年
6 李银莲;我市制定2009-2012年中小学教师培训工作实施意见[N];鄂尔多斯日报;2009年
7 记者 孙军;青岛端出中小学教师培训大餐[N];中国教育报;2010年
8 陕西教育学院党委书记、教授 杨成军;加快构建中小学教师培训新体系[N];陕西日报;2010年
9 张兴军;为“商务苑”让地,千万元新校要拆迁[N];新华每日电讯;2005年
10 记者 马小丽;我区启动新一轮中小学教师培训[N];呼和浩特日报(汉);2009年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978