收藏本站
《广西师范大学》 2000年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

从语境角度分析英汉互译中语言的得体

周漓云  
【摘要】: 翻译是在持不同语言的人们之间进行交际的交际过程和交际工具。作为一项交际活动,翻译的任务是在原语与译语之间实现意义的对应转换,从而保证双语之间交际的准确、完整和得体。得体的交际要求使用的语言不仅符合语言环境而且符合它所在的情景。也就是说,得体在很大程度上要依赖于由言辞性和非言辞性语境因索组成的语境。翻译中对语境的忽略常常会导致翻译的不得体。所以,在翻译的整个过程中充分考虑语境的重要作用是很有必要的。 翻译关注的中心是意义层的成功转换。而意义是多层次的、动态的,所以一名译者仅仅掌握双语字典上所给出的概念意义是远远不够的。译者对意义的理解应更深入一步,即从一般的概念意义扩展至语境意义。在语义学中,词的概念意义是词义的核心,也就是所指意义。而语境意义具有两方面的含义。首先,它指词语在特定的语言环境中的意义。特定的语言环境给词的概念意义以某种调节,从而确定其在上下文中的真实含义。其次,因为社会环境、文化背景也属于广义概念上的语境,所以语境意义还应包括受交际目的、文化因素影响的语义信息,统称为“情景意义”或”功能意义”。在这个层面上对语境意义的分析是以语用学的言语行为理论和跨文化交际理论为基础的。 对译者而言,他所面对的翻译过程是一个相互联系,相互作用的交际过程。他正如一架桥,一头连接的是原文,一头连接的是译文。一方面他与原文作者交流,理解原文的所有信息。这个信息应既包括原文的形式和内容,又包括它的交际意义和文化含义。为了更好地理解原文的语境意义,在理解这一阶段,译者通常要经过三个环节。第一个环节是在上下文中排除表达的歧义或多义,确定其在上下文中的所指意义。然后通过体会作者的目的和意图,推测出原文的交际意义,即语用意义。在最后一步中,译者可把他的理解放在原文的文化背景下做进一步检验。语境在这三个环节中起到了非常重要的作用。因为不论是上下文还是作者的意图和原文的文化背景都属于语境因素。语境在此阶段主要是发挥它的释义功能。它帮助译者摆脱表层结构造成的束缚,从而把握语言单位的深层意义。毕竟,意义才是语言转换的中心。 深入而准确的理解是译出得体译文的基础。在这一阶段中,语境的作用是显而易见的,而在表达阶段中,为了忠实地再现原文,语境则起了限制作用,因为毕竟在一定语境中,对语言形式的选择是有限的。这种功能表现为译者对翻译过程中一些问题的思考。具体来说,就是他必须考虑译入语的文化特征、译文与原文的功能对等以及原文风格的再现等问题。在这个阶段里,译者首先要在译入语中找到传达源语中文化含义的最佳方法。然后要使译文取得和原文同样的交际效果,最后是获得与原文在意义与风格上最为接近的译文。事实上,理解与表达是两个相互对应的阶段。前者为后者的基础,而后者则是为达到翻译目的而采取的具体行为。 基于以上刘语境在翻译过程中的作用的思考,本文作者从译者的角度出发构建了一 个翻译流程图.它以语境理论为工具一步步地分析了整个翻译的过程,井从语言性语境和 非语言性语境两方面分析一些翻译实例,从而说明语境在解欢翻译中出现的不得体问题 上所发挥的重要作用.
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 王玉洁;;从话语分析的角度看英语能力测试——谈语境在测试中的应用[J];大学英语(学术版);2006年02期
2 张岭;;语用语境与英语教学[J];和田师范专科学校学报;2008年01期
3 王宁;钟庆伦;;语境理论在大学英语词汇教学中的应用研究[J];四川教育学院学报;2008年09期
4 刘竞进;蒋雯燕;;语境理论观照下文化负载词的英译[J];科教导刊(中旬刊);2010年09期
5 康勇;;语境理论视角下的英语词汇教学[J];河北理工大学学报(社会科学版);2011年03期
6 方宗祥;语境理论研究的多维思考[J];南京邮电学院学报(社会科学版);2005年02期
7 郭纪玲;浅谈语境研究及其在翻译中的应用[J];新疆石油教育学院学报;2005年02期
8 刘婷婷;;英语写作教学中的语境理论[J];聊城大学学报(社会科学版);2006年03期
9 张倩;;语境——提高大学生翻译能力的基础[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2006年01期
10 杨晓红;;现代语境理论在古文释义教学中的运用[J];现代语文(语言研究版);2006年10期
11 陈平文;;语境理论研究综述[J];语文学刊;2007年02期
12 郭芳;;网络语境下的网络语言[J];双语学习;2007年11期
13 徐震宇;王兰;田昆;;论语境与英语教学[J];教育探索;2008年07期
14 张爱杰;张金凤;;浅析语境理论在外语教学中的应用[J];黑龙江科技信息;2008年30期
15 王恒;;英语语法教学的语境视角[J];安徽文学(下半月);2009年02期
16 赵晶;;中专英语语法教学中运用语境理论的实证研究[J];中国校外教育(理论);2009年02期
17 孙沛;谭增;;小议语境与外语教学[J];安徽文学(下半月);2009年06期
18 刘冬梅;;浅议语境理论对翻译教学的启示[J];泰州职业技术学院学报;2009年04期
19 李怀宏;;系统功能语言学的语境思想与外语教学[J];梧州学院学报;2009年05期
20 张涛;;伦敦学派语境理论国内研究成果综述[J];保定学院学报;2010年01期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 张娜;;语境与英语精读教学[A];语言与文化研究(第一辑)[C];2007年
2 蔡有恒;;功能理论与语篇语体特征分析[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
3 邬郑;吕晓莉;晋耀红;;将HNC领域引入文本分类的尝试与探讨[A];全国第八届计算语言学联合学术会议(JSCL-2005)论文集[C];2005年
4 缪建明;张全;;基于HNC语境理论的句群处理研究[A];内容计算的研究与应用前沿——第九届全国计算语言学学术会议论文集[C];2007年
5 刘高岑;;科学创新中的类比推理[A];科技工作者的社会责任与和谐社会建设研究——第二届全国“科技与社会发展”中青年南方论坛论文集[C];2007年
6 黄艳艳;;从文化语境看归化和异化的应用[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(下)[C];2006年
7 梁素芹;曹杏;;韩礼德情景语境理论观照下的文学翻译——Oracles & Miracles及其中译本《“剩”贤奇迹》个案研究[A];语言与文化研究(第六辑)[C];2010年
8 陈帅;;浅谈王希杰修辞理论逻辑结构[A];走向科学大道的修辞学[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 太原日报报业集团广告公司 张伟武;体验“体验经济”[N];山西日报;2009年
2 四川省营山县骆市中学校 肖爱华;浅议语境教学观[N];学知报;2010年
3 ;西安美术学院:传承西北——吾土吾民油画邀请展[N];美术报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 刘高岑;语言、心智与世界[D];山西大学;2004年
2 孙晓霞;从混沌到有序[D];中国艺术研究院;2009年
3 刘妍;文化与语言的跨界之旅:《庄子》英译研究[D];上海交通大学;2012年
4 向红;互文翻译的语境重构[D];上海交通大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈莉明;语境在英语词汇教学中的应用[D];西南师范大学;2005年
2 胡德勤;语境理论在大学英语词汇教学中的应用[D];华中师范大学;2002年
3 栾娅妮;关于语境理论应用于高中英语词汇教学的研究[D];山东师范大学;2006年
4 王宏敏;语境理论在高中英语语法教学中的应用[D];山东师范大学;2006年
5 张娟;语境理论与高中英语词汇教学[D];陕西师范大学;2011年
6 彭爱芬;试论语境中文化负载词汇的表达方式[D];江西师范大学;2006年
7 段晓红;基于语境理论的词汇教学[D];首都师范大学;2007年
8 陈丽;从系统功能语言学角度剖析语境在语篇连贯中的作用[D];中国石油大学;2008年
9 甘琼;从《茶馆》的两个英译本看语境理论对翻译的重要性[D];华中师范大学;2001年
10 代振宇;语境理论与多媒体语法教学[D];首都师范大学;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978