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《广西师范大学》 2002年
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走进课堂生活的无声世界

王彦  
【摘要】: 当今的基础教育教学改革一个重要的趋势就是从宏观领域逐渐深入到教育教学的微观层面。其中对教师专业化的研究成了当前的一个热点,也是一个难点。教师的成长与发展受到了教育界诸多专家学者的关注,在教学改革的大潮中,教师的教学艺术也成为当前教师研究的一个古老而新鲜的课题。教师教学艺术的成长是教师成长的一个重要标志,但是,作为教师教学艺术一个重要的组成,教师的体态语言艺术仍然是一个较为沉静的角落,从社会学层面深入探讨教师体态语言所反映的教师的隐性角色更是一个具有较大潜力的课题。同时,课堂生活原本就是教师与学生共同建构起来的一个世界,课堂空间所蕴藏着的复杂多变的结构、情境与互动,使课堂生活充满活力,从强调教师的教开始转向学生的学,又是当前基础教育教学改革的一大特点,从探讨师生在课堂生活情境中体态语言形成的面具入手,关注课堂,关注课堂生活中师生的生存状态,这便是本研究的初衷所在。 面具原本是指古代的演员戴在头上,表明他所扮演角色的那种面具,面具的长期使用,代表了一个演员的性格,使他可以较为成功地扮演一个稳定的角色,后来成为心理学家荣格(Jung)的一个重要概念和一种重要的思想。在罗伯特·E·帕克的理论中,面具成为人的社会属性的一种代名词。他认为,人本身就是一种面具,面具是人更真实的自我,是人对自我的一种认识。体态语言是人的内心意识或潜意识的一种反应,人内心情绪或感情的变化,都会在体态上有所表现,但是随着年龄或阅历的增加,人的体态语言也越来越隐藏,再加上角色规范的训练和约束,人们常常可以使自己的体态语言特别是面部表情处于“严格受控”状态,从而隐瞒自己的真实感受。所以,体态语言有一个较为重要的功能就是它的面具功能。本研究即从辨析面具的概念入手,对师生在课堂生活情境中的体态语言面具的类型、功能进行了较为深入细致的分析,进而探讨了课堂生活中影响师生面具的主要因素。最后一部分从研究的角度,对整个研究进行了反思,提升了研究的价值。 本研究采用的是一种在社会科学研究领域内日渐兴起的研究方法——质的研究方法,它是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。由于研究者在质的研究过程中本身就是一个“研究工具”,这个“工具”的内部结构和外部表现方式在质的研究中也具有十分重要的功能。一般来讲,研究者与研究对象的“共情”能力是质的研究对研究者提出的一个重要标准,研究者要有敏感的心灵,能够细致入微地把握研究环境和研究对象,同时,研究者在研究过程中,要能真正地理解研究对象,才能赢得研究对象的信任和合作。 整个研究过程从2001年4月初经导师王枬教授的引荐第一次进入研究现场,一边上课一边开始初期研究。一直断断续续地延伸到2002年1月。收集资料的方法主要通过现场观察和记录,问卷调查,深入访谈和追踪研究及实物分析法。另外在这个研究过程中,我第一次尝试着运用了网上访谈的方法,获得了较为理想的效果。 在我的整个研究中,对师生面具的客观描述和解释是我的主要内容,进行好与坏的价值判断不是我的初衷。我只是想通过我的研究,向读者再现小学课堂生活情境中的一些日常场景和揭示其中涵盖的一些意义,旨在通过我的研究达到一种对我国目前小学课堂生活中存在的各种情境的理解,或许同样的文本在不同解读的过程会构建出不同意义,如果我的研究可能让每一位阅读这一文本的读者有所思索、有所领悟的话,那将是我最大的乐趣所在。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G632.3

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 季燕;;师幼体态语言交往研究[J];教育评论;2013年04期
2 周鹏生;;试析教师体态语研究方法[J];教育科学论坛;2006年07期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 李苹;小学教师不当言行对学生影响的研究[D];华东师范大学;2011年
2 向群;体育教学中体态语的研究[D];湖南师范大学;2006年
3 吴晗清;新课程背景下高中化学课堂师生交往研究[D];西南大学;2008年
4 邢艳丽;体态语言在语文教学中的应用研究[D];山东师范大学;2009年
5 何灿辉;语文教师课堂手势语研究[D];湘潭大学;2009年
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 赵学森;我国毛南族聚居区传统体育与健康相关生命质量的实证研究[D];上海体育学院;2010年
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4 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
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6 陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;2010年
7 孙菊霞;创伤叙事与写作治疗[D];华东师范大学;2011年
8 李素芹;地方高校研究生教育发展的制度障碍研究[D];华中科技大学;2010年
9 张海斌;转型社会中的乡村自治与法治[D];华东政法大学;2010年
10 杨丽丽;国际化与企业绩效的理论及实证研究[D];江苏大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曾焕平;农民工子女义务教育阶段教育公平的实证研究[D];华中农业大学;2010年
2 黄丽慧;探寻非经济因素对农村经济发展的影响与制约[D];河南理工大学;2010年
3 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 吕云涛;学校教育中不当惩罚问题探究[D];辽宁师范大学;2010年
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7 徐艳君;初中教师间竞争关系研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 王婷婷;中学数学教学过程中师生互动的研究[D];辽宁师范大学;2010年
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10 刘珅;中国、越南、新加坡高等教育管理体制比较研究[D];广西师范学院;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陆昌萍;;教师课堂评价言语行为的语用原则[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2010年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
2 魏淑华;教师职业认同研究[D];西南大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孟庆玲;早期阅读活动中教师言语研究[D];辽宁师范大学;2010年
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7 郭应平;教师的课堂行为对学生的情感和学习成绩的影响[D];湖南师范大学;2003年
8 王玉秀;情绪调节体育教学模式对初中生心理健康影响的实验研究[D];扬州大学;2004年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 王红;;健美操教学中体态语的研究与分析[J];佳木斯教育学院学报;2011年08期
2 李小妮;薛海涛;;体态语言在体育教学中的作用[J];内江科技;2011年12期
3 季燕;;师幼体态语言交往研究[J];教育评论;2013年04期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 金柚廷;基于任务型教学法的韩国高级汉语视听说课设计[D];山东大学;2011年
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9 何灿辉;语文教师课堂手势语研究[D];湘潭大学;2009年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 沈力军;;课堂上的非言语行为[J];外国中小学教育;1983年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王火炬;;追求数学课堂生活的人文化[J];福建论坛(社科教育版);2005年Z1期
2 刘爱;;找回课堂生活中遗失的自由[J];教育科学论坛;2009年01期
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4 黄义正;;课堂生活常有好材料[J];聪明泉(少儿版);2006年10期
5 林高明;;观课:抽绎课堂生活的故事[J];基础教育课程;2008年06期
6 颜清地;;让数学课堂生活化[J];教育艺术;2010年06期
7 王小斌;;让数学课堂生活化[J];学生之友(小学版);2010年08期
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10 李志斌;;数学课堂生活化的实践与思考[J];新课程学习(中);2012年06期
中国重要会议论文全文数据库 前9条
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2 黄雄师;;利用多媒体教学使数学课堂生活化[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
3 罗琳;;对如何打造幸福课堂的思考[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
4 季国栋;;疑趣课堂:让学生享受数学学习[A];中国名校卷(江苏卷)[C];2013年
5 杨华聪;;合作学习在科学教学中的应用[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
6 杨华聪;;合作学习在科学教学中的应用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)[C];2010年
7 林生萍;;走进新课改,让学生成为课堂的主人[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
8 杨柏河;乔雪玲;;如何让语文课堂生活化[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
9 端雅萍;;新课标下的语文教学再思考[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
中国重要报纸全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 田小红;学生课堂生活方式研究[D];四川师范大学;2004年
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4 王彦;走进课堂生活的无声世界[D];广西师范大学;2002年
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