收藏本站
《广西师范大学》 2003年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

多元文化背景下的课程发展

曹霞  
【摘要】: 2000级课程与教学论专业课程论方向研究生 曹 霞 导师 陈时见教授 当今时代,多元文化的发展呈现出信息化、全球化、研究与交流空前的特征,体现在教育改革大潮中,培养具有多元文化意识的人是各国教育面临的重要课题。学校教育必须补充学生的文化经验,提高学生的文化素养,并由自己的文化开始,激发强烈的自豪感和自尊心,进而理解和尊重其它文化,并将理解延伸至其它国家。但长期以来,关于多元文化及多元文化教育的讨论与实践主要是在一个国家的民族或种族背景下进行的,在当前的时代背景下,我们必须把它放在一个更大的视野中加以讨论。 教育具有选择、传递、保存、改造和创造文化的功能,并对具有矛盾冲突的多种文化具有整合作用。多元文化的出现与发展,对教育产生了重要影响,它促成了教育思维方式的变革,促进了教育民主的发展,促进了教育模式的多元化,也推进了教育的不断变革,由区域走向全球,由少数人走向全民。多元文化对教育的影响为我们提供了这样的启示:教育者应该随时意识到我们施教对象的多元文化背景,并以此为基点构建课程。 课程是一种文化的选择,也是一种文化的建构。在多元文化背景下,课程文化也应该是多元的,课程中的文化不仅是民族的,还应包括世界文化的精华。任何课程的构建都必须基于两个核心因素:一是知识的性质,二是公平的原则。多元文化对知识的挑战使课程中必须考虑围绕知识而来的课程知识观、课程功能观、课程形态观、课程主体观等问题,也即是学生掌握什么样的知识,如何掌握知识的问题。公平原则是多元文化的核心观点,体现在课程中即课程如何给学生最大的公平即课程价值观问题。差异多元是多元文化背景下课程的基础,与此相对的课程价值观应该是多元主义教育价值观,对话与沟通则是多元主义教育价值观的实现策略。 知识观与价值观问题的解决是多元文化背景下课程目标确立、内容选择、实施方式问题的依据。在课程目标上,应使学生获得多元文化知识,建立文化多元的概念;培养多元文化意识,发展对异文化的理解与尊重;发展批判性思维,并对本国文化进行反思;在实践中提高多元文化的交往能力。在课程内容上,应涉及知识、技能、态度、价值观四大领域,并以学生在多元文化社会中生存与发展为内容选择基本准则。在课程实施上,应体现为课程权力的下放、课程内容的统 WP=4 整、合作探究式教学和现代信息技术的运用四个倾向。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G423.3

手机知网App
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 赵婧;多元艺术背景下的写实油画教学[D];西北师范大学;2007年
2 王欢;高师思想政治教育专业的课程结构优化研究[D];西南大学;2007年
3 李晓;通识课程课堂文化冲突研究[D];华东师范大学;2007年
4 尤艺金;高等学校多样性课程的理论研究[D];厦门大学;2006年
5 杨翔;陇南本土文化作为语文校本课程资源的开发与利用研究[D];西北师范大学;2006年
6 吴慧源;多元文化背景下广西幼儿园艺术教育课程研究[D];广西师范大学;2008年
7 吕田田;多元文化背景下的学校道德教育[D];山东师范大学;2008年
8 孟庆娟;多民族一体化学校中的民族文化传承研究[D];西南大学;2008年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨宝山,孙福万;21世纪课程目标:向后现代教育过渡[J];北京师范大学学报(社会科学版);2000年04期
2 向蓓莉;比较教育学的价值判断与研究范式:多元文化主义视角[J];比较教育研究;2001年03期
3 陈时见,朱利霞;一元与多元:论课程的两难文化选择[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年02期
4 黄书光;论中国基础教育改革的文化使命与人格理想[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年04期
5 辛治洋;当前我国多元文化教育研究存在的问题及思考[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2002年03期
6 张胤,杨启亮;对于“知识口袋”式课程的若干反思——兼谈对创新教育课程体系的几点设想[J];教育理论与实践;2001年02期
7 鲁子问;试论跨文化教育的实践思路[J];教育理论与实践;2002年04期
8 滕星,苏红;多元文化社会与多元一体化教育[J];民族教育研究;1997年01期
9 龚放;重视异质文化的交流与理解——全球化时代大学通识教育的新使命[J];高等教育研究;2002年02期
10 裴娣娜;多元文化与基础教育课程文化建设的几点思考[J];教育发展研究;2002年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张传燧;赵荷花;;教育到底应如何面对生活[J];教育研究;2007年08期
2 唐健;论大学生素质教育与高校体育课程改革[J];北京体育大学学报;2002年01期
3 冯小钉;关于语言多样性问题跨学科研究的综述[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2004年05期
4 叶文平,胡仲秋,彭春梅;学校体育课程“学生学习评价”改革思辨[J];安徽体育科技;2005年03期
5 王爱敏,杜新安;存在主义的个性化教育思想及其现代启示[J];北京工业职业技术学院学报;2004年01期
6 张等菊;伯明翰文化研究中的实用主义教育思想解析[J];比较教育研究;2002年06期
7 王春光,孙启林;全球化与本土化视野下的比较教育研究范式的再思考[J];比较教育研究;2005年03期
8 裴娣娜;我国基础教育现代化发展的根本转化[J];北京大学教育评论;2004年02期
9 许世岩;田径类课程设计的若干理论问题探讨[J];北京体育大学学报;2005年08期
10 段健芝;;论大学体育教育理念多元结构下的课程特质[J];北京体育大学学报;2006年12期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 王宇;;当今大学意识形态教育的缺失及其道德后果[A];第三届广西青年学术年会论文集(社会科学篇)[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙东方;文化变迁与双语教育演变[D];中央民族大学;2005年
2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
3 邬烈炎;艺术设计学科的专业基础课程研究[D];南京艺术学院;2001年
4 阎光才;识读大学:组织文化的视角[D];华东师范大学;2001年
5 胡东芳;课程政策研究[D];华东师范大学;2001年
6 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年
7 刘贵华;大学学术生态研究[D];华东师范大学;2002年
8 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
9 么加利;走向复杂:教育视角的转换[D];华东师范大学;2002年
10 陈解放;合作教育的理论及其在中国的实践[D];华东师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王喜娟;从文化因素研究到“文化研究”:比较教育研究范式的转变[D];东北师范大学;2007年
2 丁亚红;试论合作学习对师生关系的影响[D];河北师范大学;2005年
3 黄雪然;综合实践活动课程社区资源的开发与利用研究[D];西南师范大学;2005年
4 尹国杰;我国本科公共英语课程设计的文化性研究[D];西南师范大学;2005年
5 李凤艳;化学史教育的理论和实践研究[D];西南师范大学;2005年
6 洪文梅;当代日本国际理解教育的考察与思考[D];西北师范大学;2005年
7 于冬青;幼儿园生成课程及实施策略研究[D];东北师范大学;2002年
8 容中逵;从两极到中庸、化理想为现实[D];湖南师范大学;2004年
9 窦坤;科南特中学教育思想及其对我国中学教育改革的启示[D];陕西师范大学;2000年
10 贺伟;论塑造理想的道德人格[D];山东师范大学;2000年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 巴战龙;简论人类学视野中的教育研究[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2005年01期
2 张芹;高等教育国际化的内涵、标准与实施对策[J];继续教育研究;2005年01期
3 田汉族;教育服务理论提出及其实践价值[J];大学教育科学;2005年05期
4 吴定初;关于中国基础教育国际化与民族化的思考[J];教育评论;2003年01期
5 孙芳仲;林若红;;高职教育国际化发展策略探析[J];闽西职业技术学院学报;2006年03期
6 郑欣;田野调查与现场进入——当代中国研究实证方法探讨[J];南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版);2003年03期
7 黄日强;澳大利亚高等职业教育的国际化[J];外国教育研究;2003年07期
8 马云鹏;基础课程新课程实施的思考与建议[J];现代中小学教育;2001年09期
9 王利;;课程领导研究述评[J];教育学报;2006年03期
10 吴鹏森;高师政教专业社会学课程设置初探[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年04期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年
2 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年
3 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年
4 韩延伦;大学生文化素质教育课程设计研究[D];华东师范大学;2003年
5 李庶泉;多元文化课程理论研究[D];西北师范大学;2004年
6 胡弼成;高等学校课程体系现代化研究[D];厦门大学;2004年
7 张卫国;双语学与新疆双语问题[D];中央民族大学;2005年
8 谭伟平;大学人文教育与人文课程[D];华中科技大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴秀霞;论人的主体性及主体性道德人格的构建[D];西安电子科技大学;2001年
2 雍琳;影响藏族大学生藏、汉族文化认同因素的研究[D];西北师范大学;2001年
3 陈实;现代教育发展的多元化趋势[D];华中师范大学;2001年
4 王攀峰;试论当代课程知识观的新发展及其对我国课程改革的启示[D];华中师范大学;2002年
5 罗尧成;中国大学课程结构改革研究[D];中南大学;2002年
6 柯闻秀;高校课程国际化研究[D];中南大学;2002年
7 韩辉;藏族大学生文化认同结构及与自我价值感的关系研究[D];西北师范大学;2002年
8 王亚鹏;藏族大学生的民族认同、文化适应与心理疏离感[D];西北师范大学;2002年
9 郑文芳;美国多元文化与学校健康教育课程[D];首都师范大学;2003年
10 饶旭鹏;多民族杂居地区文化变迁研究[D];西北师范大学;2003年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 向蓓莉;比较教育学的价值判断与研究范式:普遍主义与相对主义的研究视角[J];比较教育研究;2000年04期
2 朱旭东;后现代主义与比较教育研究——评柯温的后现代比较教育理论[J];比较教育研究;1998年04期
3 陈时见,朱利霞;一元与多元:论课程的两难文化选择[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年02期
4 张华;论道德教育向生活世界的回归[J];华东师范大学学报(教育科学版);1998年01期
5 李东;“全球化”对民族国家教育的挑战[J];教育理论与实践;2000年07期
6 欧阳玉;传统文化与大学生文化素质教育[J];教育研究;1999年09期
7 孙峰;现代化进程中道德教育的世纪走向[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);2000年02期
8 何喜刚,王鉴;如何理解中华民族多元一体教育[J];民族教育研究;1999年04期
9 滕星,苏红;多元文化社会与多元一体化教育[J];民族教育研究;1997年01期
10 尹可丽;国外多元文化教育对我国民族地区教育的启示[J];广西民族研究;1999年03期
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026