收藏本站
《广西师范大学》 2005年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教师教育背景下高师院校改革与发展研究

黄勇荣  
【摘要】:伴随着国内教师教育开放性、一体化和专业化的改革发展趋势,高师院校在历经百年的定向型、封闭性师资培养体系之后,面临着内外部的挑战,客观上要求重新考虑自己的发展定位,并期望通过改革,来谋求新的发展。本文试图就我国高师院校在教师教育改革中的发展问题进行研究,主要内容包括四大部分。 其一,回顾我国教师教育的产生与发展。首先对我国教师教育在新中国前的初建阶段和新中国后的发展阶段进行了简要的回顾,其次分析了我国教师教育改革的背景,最后指出了我国教师教育改革从总体上呈现出教师教育体系的综合化与多元化、高学历化与高素质化、教师教育一体化和教师教育专业化等四个方面的发展趋势。 其二,探讨发达国家教师教育发展的启示。通过简要分析美、英、法、德、日等发达国家教师教育的发展轨迹,总结了发达国家教师教育的发展趋势——体系从封闭到开放、层次从低级到高级、体制从分离到统一、培育从职业到专业、功能从单一到综合,并探讨了这些发展趋势对我国高师院校改革的启示。 其三,分析我国高师院校的现状及其面临的挑战。首先,分析了我国高师院校的主要特征及其地位与作用,并指出了当前我国高师院校存在的问题;其次,分析了我国高师院校在基础教育新课程改革、综合性大学办教师教育、市场经济体制、信息技术发展等方面带来的挑战;最后,论述了我国高师院校改革的必要性与紧迫性。 其四,提出我国高师院校的改革和发展策略。针对高师院校现存的问题,借鉴发展国家教师教育的发展经验,稳步推进高师院校的改革发展。首先,指出了我国高师院校改革必须转变观念、合理定位;其次,以我国教师教育改革的总体思路为主线,在体系、体制、人才培养模式、内部管理、课程与教学、方法手段和高师院校师资队伍建设等方面分别提出了高师院校的应对策略;最后,指出了高师院校的发展根本在于走出一条以教师教育为特色的综合化发展道路,并要处理好师范性与学术性、特色与综合两个关系。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G658.3

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 杨济连;胡丽;;我国高等师范教育发展的困境与对策[J];教育与考试;2013年01期
2 丁云华;刘铁;;综合性大学参与教师教育的培养模式探索[J];新课程研究(中旬刊);2010年12期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 喻春英;教师专业化发展与师范生职业定位研究[D];山东师范大学;2011年
2 张伟;新时期师范院校专业设置与调整研究[D];西南大学;2012年
3 贾晋锋;我国高等师范教育的现状及发展思路研究[D];西北大学;2008年
4 蒋丽丽;基于职业生涯发展的教师职前学校教育研究[D];广西师范大学;2008年
5 郝向鹏;高等师范生职业准备研究[D];广西师范大学;2008年
6 万娟;师范院校文化构建研究[D];江西师范大学;2012年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴文权;;师范生“教师专业化”培养方案探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
2 江莹;重点学科建设:创建一流研究型大学的突破口[J];安徽大学学报;2002年02期
3 宁劲松;发挥积极因素 激发学习兴趣[J];安徽教育学院学报;2000年06期
4 阮成武;教师专业化与教师形象的重塑[J];安徽教育学院学报;2003年01期
5 唐勇,朱长华;学校教育资源分配探讨[J];安徽教育学院学报;2003年03期
6 朱镜人;韦立君;张珍珍;;教育史的教师教育价值及教学问题刍议[J];安徽广播电视大学学报;2007年03期
7 曹玉娜;;教师专业发展的理论、视角及其实施策略[J];安徽广播电视大学学报;2011年02期
8 刘中猛;叶泽滨;;城乡交流与农村教师的专业发展研究[J];安徽农业科学;2008年19期
9 李淑平;;教学反思视角下农业院校外语教师专业发展研究与探索[J];安徽农业科学;2012年15期
10 孙德玉;新课程呼唤教师专业化水平的提升[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2005年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 郭芬;;浅析高职高专院校“双师型”教师队伍建设[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨2011年学术年会论文集[C];2011年
2 葛洪;;中国需要真正的研究型大学出版社[A];中国编辑研究(2006)[C];2007年
3 刘法虎;;美国两大高校分类研究的经验与借鉴[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
4 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
5 李子江;;西方学术自由思想与制度的变迁[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 张帆;;纳粹对德国大学衰退的影响——以哥廷根大学为例[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(18)——外国高等教育史研究[C];2009年
7 卜治寒;;动漫教育服务动漫产业的几点思考[A];节能环保 和谐发展——2007中国科协年会论文集(二)[C];2007年
8 罗炎成;;高校政治辅导员职业化的现实困境及其发展思路[A];福建省高校思想政治教育研究会2009年年会优秀论文专辑(一)[C];2010年
9 何菊莲;;人格化管理:高校教师人力资源管理的关键[A];中国人力资源开发研究会第十次会员代表大会暨学术研讨会论文汇编[C];2008年
10 陆京秀;;新课改下的农村中小学教师专业持续发展研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李卫东;大学内部重点建设[D];华东师范大学;2010年
2 郝进仕;新建地方本科院校发展战略与战略管理研究[D];华中科技大学;2010年
3 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年
4 曾能建;福建中小学教师教育发展研究(1949-2009)[D];福建师范大学;2010年
5 温雪梅;教育国际化与中国高等教育国际化服务发展研究[D];湖南师范大学;2010年
6 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年
7 文少保;美国大学跨学科研究组织变迁与运行治理研究[D];大连理工大学;2011年
8 陶学文;我国专业学位研究生培养模式及其创新研究[D];华中科技大学;2011年
9 张征;新自由主义背景下大学制度变革研究[D];华中科技大学;2011年
10 雷家彬;中国高等学校分类方法的反思与建构[D];华中科技大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 方华梁;研究型大学科技成果转化的路径与政策研究[D];华中农业大学;2010年
2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 徐艳君;初中教师间竞争关系研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 夏伟;广西农村中小学体育教师非学历培训的研究与对策[D];广西师范学院;2010年
6 陈洁丽;学校教育惩戒权的国际比较[D];广西师范学院;2010年
7 饶亚娟;研究型大学教师参与学术管理研究[D];广西师范学院;2010年
8 徐欣;我国高校科技资源配置评价及优化对策研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
9 王晓虹;高职院校教师绩效考核体系研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 史华瑾;中等职业学校教学名师群体特征研究[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周宝民;;合并院校文化和谐建设的理性思路[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2009年04期
2 张爱群;试论师范生知识结构的建构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期
3 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
4 张树广;师德建设是师范院校校园文化建设的核心[J];白城师范高等专科学校学报;2001年03期
5 田丽丽,常蕤;教师职业生涯发展理论及其启示[J];保定师范专科学校学报;2005年03期
6 赵振宇;马驰;;对目前高等师范教育的几点思索[J];边疆经济与文化;2007年01期
7 朱旭东;试论师范教育体制改革的国际趋势[J];比较教育研究;2000年04期
8 郄海霞;美国实施“选择性教师证书计划”[J];比较教育研究;2003年01期
9 刘宝存;不合时宜的真理——赫钦斯大学理念述评[J];比较教育研究;2003年10期
10 范兆雄;欧洲师范教育的新趋势[J];比较教育研究;1999年03期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 李继兵;大学文化与学生发展关系研究[D];华中科技大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 章晓莉;江西A校教师教育人才培养模式研究[D];江西师范大学;2011年
2 马海波;二十一世纪高等师范教育面临的挑战与思考[D];华中师范大学;2000年
3 邬春芹;美国教师教育改革与教师专业化[D];华中师范大学;2002年
4 王向红;我国师范教育模式向混合型发展的可行性研究[D];西南师范大学;2002年
5 王赛扬;我国教师教育模式发展研究[D];南京农业大学;2002年
6 韩雪松;基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[D];陕西师范大学;2002年
7 陈新文;论教师专业化及其发展[D];华中师范大学;2003年
8 张爱珠;教师教育一体化初探[D];华东师范大学;2001年
9 谢勇旗;高等职业教育专业设置研究[D];天津大学;2004年
10 张灵;综合性大学教师教育培养模式探索[D];江西师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 黄勇樽;李晓兰;梁诚锋;黄志群;柯晓丹;韦玉梅;谢淑军;罗金梅;;政教专业高师生职业准备调查研究[J];河池学院学报;2009年S1期
2 赵妍;;教育学硕士研究生职业生涯规划现状调查研究[J];吉林省教育学院学报(下旬);2012年07期
3 李萍;;论职业生涯规划教育在提升师范院校学生核心竞争力中的战略意义[J];理论界;2010年12期
4 孙淑奇;;对汉语言师范专业学生科研能力培养的思考[J];辽宁师专学报(社会科学版);2013年06期
5 闫俊斌;;关于师范生教师身份认同的研究[J];文学界(理论版);2010年11期
6 阎秋霞;;普通高师院校现状分析与改革策略[J];运城学院学报;2012年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李巍;吉林省省属高师院校师范专业本科生就业状况分析及对策[D];东北师范大学;2010年
2 吴小波;科学教育特色专业建设研究[D];上海师范大学;2011年
3 周伟;师范大学师范生职业素质问题研究[D];南京师范大学;2011年
4 崔乃文;中国高等师范教育转型困境的利益机制分析[D];华中科技大学;2011年
5 滕瑶;幼儿园新教师差异性入职教育研究[D];山东师范大学;2011年
6 李平;免费师范生职业意识调查研究[D];东北师范大学;2011年
7 魏敏;教育学硕士研究生职业生涯规划现状研究[D];上海师范大学;2009年
8 宋楠楠;高师学生教育实践能力的养成探究[D];西南大学;2010年
9 陈英丽;《现代教育技术》精品课程的建设研究[D];内蒙古师范大学;2010年
10 王艳荣;中学教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 姜月;;师范生对教师教育课程的评价[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2006年Z2期
2 薛赛男;;发达国家教师教育课程设置的特点及启示[J];继续教育;2006年12期
3 丁锦宏;;关于当前我国小学教育本科专业人才培养策略的思考[J];教师教育研究;2007年02期
4 徐佳;吴刚平;;教师教育课程资源建设的问题与策略[J];高等教育研究;2007年09期
5 史记哲;;教师教育与人脑·经验·课程三维的关系[J];科学教育;2007年04期
6 林一钢;;教师信念研究述评[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2008年03期
7 李经天;马志慧;;地方综合性大学教师教育改革发展趋向分析[J];江汉大学学报(社会科学版);2010年01期
8 刘君;;韩国和美国技术教师教育培养的认识和比较[J];中国教育技术装备;2010年20期
9 赵凤兰;;美国教师教育的经验对我国教师教育的启示[J];教育探索;2010年09期
10 王加强;;十年来我国教师教育课程改革与研究述评[J];上海教育科研;2011年04期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 赵永萍;赵玉芳;邓义桂;张进辅;;师范生心理教育能力实训课程体系初探[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 赵小雅;第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立[N];中国教育报;2011年
2 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所;教师教育创新的关键:教师教育课程标准[N];中国社会科学报;2010年
3 记者 符德新;促进教师教育课程资源共享[N];中国教育报;2005年
4 苏州科技学院教育与公共管理学院 吴红耘;探索教师教育课程开发的核心内容[N];中国教育报;2011年
5 ;课改动态[N];中国教师报;2003年
6 华中师范大学 付义朝;构建新型教师教育课程体系[N];中国教育报;2008年
7 游海;推进教育创新 发展教师教育[N];江西日报;2004年
8 本报记者 苏婷;培养社会“抢手”的师范生[N];中国教育报;2003年
9 ;关注2004[N];中国教育报;2004年
10 本报记者 李曜明;先培训 后上岗 不培训 不上岗[N];中国教育报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 娜达莎(Tyuryukhanova Natalia);中俄教师教育课程改革比较研究[D];哈尔滨师范大学;2012年
2 谢赛;儿童学习结果取向的美国教师教育课程研究[D];华东师范大学;2012年
3 龚兴英;中小学教师教研活动研究[D];西南大学;2014年
4 陈君;封闭、开放与综合[D];河北大学;2011年
5 王艳玲;培养“反思性实践者”的教师教育课程[D];华东师范大学;2008年
6 王强;知德共生:教师胜任力发展研究[D];华东师范大学;2008年
7 骆琤;中美教师教育实践课程比较研究[D];华东师范大学;2009年
8 袁彬;试论语文教师教育的当代转型[D];华东师范大学;2013年
9 陈威;“实践取向”小学教育专业课程设置研究[D];东北师范大学;2013年
10 王芳;课程改革背景下师范生教育实习状况及影响因素研究[D];东北师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王婧;印度教师教育课程计划研究[D];哈尔滨师范大学;2011年
2 林静雅;澳大利亚教师教育课程鉴定研究[D];天津师范大学;2012年
3 卓海燕;中法教师教育课程设置比较研究[D];湖南师范大学;2010年
4 陈旭;中美教师教育课程设置比较研究[D];陕西师范大学;2010年
5 孙莹莹;综合大学教师教育课程设置研究[D];石河子大学;2011年
6 任立梅;中印教师职前教育课程设置比较研究[D];漳州师范学院;2012年
7 陈蓉;中国与芬兰教师教育课程设置比较研究[D];华东师范大学;2012年
8 贺晔;英国职前教师教育课程研究[D];华东师范大学;2010年
9 陈江涛;五年制师范院校教师教育课程改革研究[D];湖南师范大学;2013年
10 黄琳;中美当代教师教育课程设置的比较研究[D];四川师范大学;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026