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《广西师范大学》 2005年
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广西中学实施《学生体质健康标准》现状分析与对策研究

黄江涛  
【摘要】:本文定位于广西中学,以广西各地方教育局体育专干和广西中学体育教师为主要调查对象,采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数理统计法以及通过查询中国全文期刊数据库和其他一些教育网进行有关《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)信息资料的收集、整理和分析,对广西中学实施《标准》的现状进行调查分析,并进行对策研究。 《标准》是为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神而研制的,并于2002年7月问世,它以“健康第一”为指导思想,2002年开始在一些地区实行试点,2004年开始正式实施。《标准》取代了《国家体育锻炼标准》中的“大学生体育合格标准”,“中学生体育合格标准”以及“小学生体育合格标准”部分,是当前学校体育学生体质健康水平的评价依据。《标准》的颁布是学校体育改革的重要举措,目前正处《标准》实施的起步阶段,也是关键阶段。 广西是国家《标准》改革政策大系统中的一部分,因为其地理位置,经济状况,社会文化等方面的特殊性,其现状可以映射全国《标准》实施大致情况,为国家和广西相关部门决策提供现实根据;有利于促进西部地区课程改革步伐,缩短与发达地区差距;为广西学校确立实施目标,制定改革方案和实施步骤提供理论依据和参考意见。 作者主要从五个方面对广西中学实施《标准》的现状进行调查,并根据调查结果进行了较为详尽的分析。 阐述了目前广西中学在《标准》宏观实施与具体实施方面均没达到教育部要求,体现在实施学校比例较低,器材配备率非常低,管理部门和学校均未制定系统的实施方案和措施。 在管理组织方面, 广西教育管理部门对《标准》实施任务布置不到位, 监察制度不完善,学校领导对体育事业重视不够,体育教学活动受到如体育社会意识淡薄和体育硬件设施缺乏等因素的困扰,学生进行科学锻炼的机会不多,锻炼时间不足,体育健康课程改革滞后。 在教师素质方面,多数广西中学体育教师要求进步,但在改革意识上具有滞后性,对《标准》的内容理解不够全面,对测试方法掌握不够熟悉,对评分标准的运用也不精通。整体上看,其业务素质尚未达到《标准》实施的要求。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G804.49

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【引证文献】
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