收藏本站
《广西师范大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学英语教师对任务型语言教学法的理解

屠敏  
【摘要】: 任务型教学是20世纪90年代语言教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。作为交际教学思想的一种发展形态,它遵循“做中学”的原则,让学生在真实语境中用目的语进行交流,完成含有学习目标的任务,在自身的体验中主动建构目标语知识体系,形成综合语言运用能力。 由国家教育部制定的新课标从2001年开始在全国范围内试行,它提倡我国中学英语教学尽量采用任务型语言教学模式。但当前任务型教学法在中学英语教学中远未普及。其原因何在值得探究。推广实施的前提是认知、理解和接受。什么是任务型教学法?任务型教学法中“任务”的涵义是什么?如何看待任务型教学法?处于教学第一线的教师对这些重要问题的理解认知情况如何至关重要。 自新课标试行以来,我国还鲜有通过大范围调查来揭示中学英语教师对任务型教学法的理解情况的研究。为了获取第一手的相关资料,本研究在桂林市区范围内抽取了8所中学的120名英语教师采用问卷调查的方式,对中学英语教师对任务型教学的理解情况进行调查。调查发现:大部分中学英语教师对任务型语言教学模式有所了解,但缺乏系统性;对什么是任务,什么是任务型教学法的理解还不够深刻;在传统教学方法和学习效果仍以结果导向型的考试和等级评定为主等诸多因素的影响下,大部分教师的观念还没有调整到真正与任务型教学法相适应的教学理念上来,实践中还是无法自觉和有效的运用任务型教学法。 对调查结果的分析研究表明:任务型语言教学虽然是提高学生综合语言运用能力的有效途径,但是新课标在全国范围内试行已近10年后,该教学模式并没有在桂林市中学英语中普遍运用。总体而言,桂林市在广西属于相对较发达地区,由此可见任务型教学法在广西全区范围内的实行更加不容乐观。针对当前的现状,本文提出了如下建议: 1)教师方面:(1)应当加强学习,努力提高自身任务型语言教学理论水平和实际运 用能力;(2)教师在教学过程中应当敢于摆脱传统教学法的束缚,大胆创新,尝试使用任务型语言教学法。 2)学校方面:(1)应该向英语教师提供更多的在职培训和进修的机会,尤其要加强针对英语教师的关于任务型语言教学法的专业培训,努力提高教师对任务型教学法的认知、理解和接受程度;(2)创造条件,加强校内和各校之间英语教师的交流与相互学习;(3)改革现行对教师教学效果的评价体系。 3)教育主管部门方面:应该采取更加积极的措施,使中学英语教师尽快熟悉关于任务型语言教学法的相关知识,为其普及创造条件。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.41

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王辰诚;董晓波;;英语任务型教学的不适用性及解决策略[J];教学月刊(中学版);2011年08期
2 李素芬;;基于任务型教学法的大学英语课堂学生参与最大化探究[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2011年07期
3 黄玉霞;;任务型听力教学模式探析[J];牡丹江大学学报;2011年07期
4 张钟佩;;汉语网络教学中的任务设计[J];北方文学(下半月);2011年05期
5 宋坤;;浅析任务型语言教学中的“任务”[J];科教新报(教育科研);2011年21期
6 王晓;;任务型教学法简论[J];考试周刊;2011年53期
7 吴浩然;;多元智能理论下的英语任务型语言教学[J];现代教育科学;2011年08期
8 叶一青;;任务型英语教学模式下关于任务的要求[J];才智;2011年17期
9 周立;;任务型教学法在大学英语课堂中的应用[J];当代教育论坛(教学研究);2011年08期
10 安薇薇;;任务型语言教学法在英语教学中的应用与思考[J];黑龙江科技信息;2011年25期
中国重要会议论文全文数据库 前9条
1 王涛;;第九单元 数学广角[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
2 张秀香;;冀教版book 3 Unit 7 Lesson 50:Danny’s Hobby[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
3 赵响;孙晋永;;基于校园网的电子信息专业英语教学模式研究与实践[A];中国电子教育学会高教分会2010年论文集[C];2010年
4 郭凤;;探索快乐教学法在汽车专业英语中的应用[A];“2011西部汽车产业·学术论坛”暨四川省汽车工程学会四届第九次学术年会论文集[C];2011年
5 曾泽怀;;浅论大班制的英语课堂活动[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
6 刘向欣;;七年级英语上册Unit 8 When is your birthday?Period 1[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
7 刘艳华;;PEP小学英语Book 3 Unit 3 My friends B Let’s talk教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
8 刘艳慧;;Unit 7 How do you make a banana milk shake?Section A(1a—1c)教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
9 张学军;;中职英语基础模块上册Unit 11 Friendship教学设计 Reading Making Friends[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 榕江县忠诚中学 王成海;任务型教学法在英语教学中的应用[N];贵州民族报;2010年
2 阳信县实验中学 王玉英;任务型语言教学模式在新目标英语教学中的尝试与运用[N];学知报;2011年
3 江西省信丰县正平中学 吴昊;悟“新课程”——“任务型教学”[N];学知报;2011年
4 ;任务型教师 活动型学生[N];中国教育报;2003年
5 冯丽芳;注重语言培养 丢掉“聋哑英语”[N];发展导报;2003年
6 王小萍 杨阳 ;学英语同时也学生活[N];中国教育报;2003年
7 罗敏江;合作观[N];中国教师报;2003年
8 受访人:袁江[汤姆森亚洲总部(新加坡)、北京代表处首席代表] 采访人:刘文杰(本报记者);汤姆森 教材、品牌与营销培训[N];中国图书商报;2003年
9 樊春红;初中英语新课改革尝试[N];亚洲中心时报(汉);2004年
10 田也;美丽的教育守望者[N];中国教师报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 寻阳;我国高中英语教师身份认同研究[D];上海外国语大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 屠敏;中学英语教师对任务型语言教学法的理解[D];广西师范大学;2010年
2 周化伟;多媒体与网络环境下的大学英语任务型教学法研究[D];黑龙江大学;2010年
3 汤晓宁;高职院校商务英语精读教学中的任务型教学法[D];山东大学;2010年
4 杨大伟;任务型教学法在英语专业泛读课堂的运用和研究[D];西北大学;2010年
5 葛盼;任务型教学法在大学英语写作教学中的实证研究[D];山西财经大学;2011年
6 鲁亚萍;任务型教学法克服课堂沉默的实证研究[D];山东师范大学;2011年
7 金玉顺;任务型教学法在韩国高中汉语口语课堂中的应用研究[D];山东师范大学;2011年
8 邹玲;任务型教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 裴蕾;任务型教学法在高校口语教学的应用[D];西安电子科技大学;2010年
10 何云娟;任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究[D];重庆师范大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026