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《广西师范学院》 2010年
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科学发展观对马克思主义社会发展理论的传承与发展

党洁  
【摘要】:科学发展观是在传承马克思主义关于发展的理论的基础上,紧密结合当代中国实际,总结和借鉴国内外的历史经验教训而形成的;是我们党对建设中国特色社会主义规律性认识的升华,是对马克思主义社会发展理论的传承与发展,是马克思主义中国化的又一丰硕成果,是当代中国的马克思主义。 科学发展观的核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续。这四个方面是对社会发展客观规律的科学总结和高度概括,是马克思主义实事求是思想路线的生动体现。以人为本是指以最广大人民群众中的每一个具体、现实的人为本。以人为本既传承了马克思主义为最广大人民群众谋利益的一以贯之的价值取向,又发展了人民群众是历史的创造主体和价值主体的唯物史观,洋溢着浓郁的中国特色、中国作风、中国气派,是马克思主义中国化的经典表达方式,是马克思主义中国化进程中的又一座新的里程碑。全面发展是指发展要有全面性、整体性,不仅经济发展,而且政治、文化、社会等各个方面都要发展,要按照中国特色社会主义事业总体布局全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。全面发展既浸透了社会发展普遍联系、全面性的观点,而又坚持了社会发展重点论和两点论的有机统一,是对马克思主义社会整体发展理论的传承和发展。协调发展,是指发展要有协调性、均衡性,社会主义现代化建设各个环节、各个方面的发展要相互适应、相互协调、相互促进,生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相互协调、相互促进。它既丰富了统筹兼顾的战略思想,又提升了其本身的方法论意义,这些从中国特色社会主义建设伟大实践中总结出来的真知灼见,将马克思主义社会协调发展的思想推进到了一个全新的层次和高度,因而也是对马克思主义社会协调发展思想的最好传承与发展。可持续发展是针对目前阶段我国经济社会发展过程中如何处理好人口与资源环境的关系而提出来的,特指人与自然的关系而言的。可持续发展不仅首次提出“资源节约型、环境友好型”的人与自然关系新理念,而且提出了人类社会永续发展的途径。如果说马克思主义创始人更多地是从生产发展的角度揭示人与自然和谐的重要意义,揭示自然之于人的根本意义,强调资源对于生产的重要性,环境对于人类生存的重要性,那么,可持续发展则是从社会发展、社会和谐、人的发展的角度,更为充分地揭示了人与自然和谐共处的现实意义,因而体现了对马克思主义人与自然关系理念的传承与重大发展。
【学位授予单位】:广西师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:D61

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