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《广西师范学院》 2010年
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大学生心理危机预警机制研究

卢楠  
【摘要】:大学生是民族的希望,祖国的未来,然而频发的大学生心理危机事件给我们以警醒,在当前我国呼吁加强和改进大学生思想政治教育,提倡思想政治教育者应该给大学生以更多的人文关怀和心理疏导的大背景下,加强高校大学生心理危机预警机制研究刻不容缓。这对于促使高校采取切实有效措施,建立和完善大学生心理危机预警机制,做到大学生心理危机的及时预防、及早发现、有效干预,从而促使高校大学生思想政治教育者准确把握大学生思想品德的形成发展规律,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,促进大学生的自由全面发展具有重要意义。 心理危机在一定的压力源和个体易感因素的交互作用下而产生,大学生心理危机具有易察性和易发性的特点。当前大学生所面临的主要压力源为学习压力、自主与独立压力、家庭与经济压力、前程压力等,且大学生压力源在大学生性别、年级、专业、自评学习成绩、家庭来源、是否独生子女、家庭结构、父母婚姻状况以及家庭收入水平上具有一定的差异。大学生心理危机个体易感因素主要包括大学生的应对方式、人格特质、社会支持以及归因方式,面对压力情境或事件,具有神经质人格,习惯于采用诸如自责、幻想、退避等消极应对方式,获得的社会支持较少,习惯于采用消极归因方式的大学生往往容易陷入心理危机。 对大学生心理压力源以及个体心理危机易感因素的研究为确定大学生心理危机重点监控对象和重点监控时段以及构建大学生心理危机预警机制提供了依据。大学生心理危机预警机制是大学生心理危机预警工作方式、方法的制度化和系统化,可以理解为在常态下,高校组织相关力量通过采取一定的措施筛选出大学生心理危机易感人群,并对大学生心理危机易感人群以及可能诱发大学生心理危机的各种因素进行严密的监测,以对大学生心理危机发生的可能性、严重程度及其可能带来的后果作出科学合理的估计,必要时向有关部门或人员报告的一套运行体系。本文重点从建立大学生思想政治教育主体互动机制、心理健康档案制度、心理健康状况普查排查制度、心理危机预警网络以及相应的保障机制、监督管理机制这几个方面探讨了大学生心理危机预警机制的构建。
【学位授予单位】:广西师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:B844.2

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【参考文献】
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【同被引文献】
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3 夏翠翠 北京师范大学心理咨询中心;大学生心理危机:应激源和易感性因素[N];中国社会科学报;2010年
4 本报记者 刘磊;大学生心理健康教育的喜与忧[N];中国教育报;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 卢楠;大学生心理危机预警机制研究[D];广西师范学院;2010年
2 方敬永;中外合作办学模式下大学生心理危机探索研究[D];西南大学;2011年
3 赵鑫;大学生心理危机及其防范措施研究[D];辽宁大学;2012年
4 袁磊;基于无监督学习神经网络的大学生心理危机干预研究[D];武汉理工大学;2012年
5 符丹;大学生心理危机预警及干预研究[D];西北农林科技大学;2012年
6 文小兵;基于路径分析与中介效应的大学生心理危机预警研究[D];武汉理工大学;2012年
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8 周琳琳;基于SEM潜变量交互效应的大学生心理危机预警研究[D];武汉理工大学;2012年
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