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《广西师范学院》 2010年 硕士论文
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广西农村中小学体育教师非学历培训的研究与对策

夏伟  
【摘要】:体育教师非学历培训,是体育教师接受新的知识、新的教学方法的重要途径。体育教师作为体育课开展的执行者,其教学水平决定了体育课的教学质量,体育教师的专业水平和专业素质,直接影响着体育教育质量和教学效果。非学历培训是体育教师提高教育教学水平和专业水平的重要手段。 中小学的体育教育是学生终身体育思想形成的重要阶段。邓小平同志曾经说过:“只有好的教员,才能教出好的学生。”随着教育教学改革的不断深入,体育教师现有的知识和专业技能已经无法适应中小学生日益发展的要求。要当一名好的体育教员,就应该具备较高的专业素质水平以及能够驾驭学生不断发展的需求。进入新世纪以来,广西教育行政管理部门高度重视中小学教师的在职教育,先后通过了《关于建立广西农村中小学在职教师培训教育基地的意见》、《关于全面开展中小学教师的指导意见》以此来规范和指导广西体育教师非学历培训工作,令人可喜的是,广西的在职中小学教师非学历培训体系已逐步建立并日趋完善,步入了制度化和规范化的轨道。从而为中小学体育教师非学历培训奠定了理论基础。由于广西农村中小学体育教师培训实施的时间还不长,体育教师在具体实施非学历培训过程中还存在许多不足与问题,中小学体育教师也面临着一些新的问题和新的挑战。如:中小学体育教师非学历培训发展不平衡;传统的非学历培训方式;非学历培训规划和实施效果不够理想;经费不足等等,在诸多原因和调查指明,如能较好满足农村体育教师各式各样的需求以及解决非学历培训内容的实用性形式的多样性,则广西农村中小学体育教师非学历培训将能顺利开展。 为更好地推动广西农村中小学体育教师的教育改革,有效提高业务水平,加强农村非学历培训的建设,切实地为广大农村中小学体育教师服务,对于提高学生的身体健康水平,培养学生养成终身体育的爱好和运动习惯,具有现实和长远意义


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