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部编本初中语文教材革命文化选文教学策略研究

梁莹莹  
【摘要】:部编本初中语文教材中的革命文化选文是语文教学中的重要内容,在培育人和发展人方面有重要的教学意义。但当前却发现革命文化选文在教学方面存在诸如教师理论修养不足、学生兴趣不浓厚、教学方式单一等教学问题。因此,针对当前出现的教学困惑与难题,本文从教师提高革命文化的认识、激发学生兴趣、丰富课程形式等角度提出的参考性建议,以期丰富革命文化选文的教学策略。本论文一共分为三部分,分别为绪论、正文和结语。第一部分为绪论。首先从宏观、中观、微观三个角度明确了本文的研究是在国家坚持文化自信、语文学科的建设与发展以及突破革命文化选文教学困境的背景下进行的,具有理论指导意义与实践价值;其次,详细地阐述研究目的与意义并说明本文采用的研究方法;再次,通过梳理文献资料介绍了“革命文化”“革命文化选文”等核心概念,为本文提供有效的研究基础;最后分别从“关于革命文化选文选编情况的研究”“关于革命文化选文语文教育价值的研究”“关于革命文化选文教学策略的研究”三个方面来对已有文献的梳理和述评。第二部分为正文。正文部分包括三章内容:第一章是对部编本初中语文教材革命文化选文的基本情况进行概述。首先,利用文本分析法从数量、体裁、主题等角度对革命文化选文进行静态分析;其次,总结出部编本初中语文教材革命文化选文的选编特点,其特点包括“选文数量丰富,体裁多样”“时代性与纪实性相结合”“落实‘三位一体’的阅读教学模式”;最后总结出革命文化选文具有“增强学生文化自信”“引领学生发扬革命精神”“提升学生思想道德品质”的教育价值。第二章是对部编本初中语文教材革命文化选文教学现状的调查与分析,明确调查目的与调查对象,明确了本文的调查内容包括教师与学生两个方面,教师问卷与学生问卷分别从六个维度进行设计。根据师生问卷的作答情况,发现当前部编本初中语文教材革命文化选文在教学方面存在“革命文化认识不足,忽略教学价值”“革命历史陌生化,缺乏学习兴趣”“学习囿于教材,教学方式单一”等主要问题。第三章是根据调查发现的问题,提出“提高教师专业素养,丰富革命文化的认识”“还原革命情境,激发学习兴趣”“丰富课程形式,多方面整合渗透”等教学策略,以期为革命文化选文的教学提供借鉴,进一步优化和完善革命文化选文的课堂教学。第三部分为结语。结语部分对本文进行了总结,指出本文存在的不足之处,并做出未来的展望。


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