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《广西民族大学》 2010年
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红瑶地区乡镇内教师支教工作研究

刘华成  
【摘要】: 发展民族教育,资金是根本,教师是关键。目前,我国农村地区中小学教师不仅数量不足,而且教师队伍整体素质与城镇教师相比差别显著。从而导致农村中小学的教育教学水平和城区相比还存在着较大的差距,基础教育的均衡发展亟待推进。自中华人民共和国成立后,中国共产党就采取了许多支援西部少数民族地区教育事业的特殊政策。在20世纪80年代初,部分地区采取了教师支教的形式来促进农村教育的发展。为了进一步促进教育的均衡发展,近几年来,各地都积极推进城镇教师支援农村教育的形式,将其作为加强教师队伍建设的一项重要举措,但在乡镇内组织教师下乡支教的形式却见之不多。本文以广西龙胜各族自治县红瑶聚居区泗水乡为调查点,以泗水乡内支教教师为研究对象,以促进基础教育均衡发展和新农村建设,构建和谐社会为出发点,通过运用史料文献查阅与实地调查相结合的方法,探讨红瑶地区乡镇内教师支教工作的发展变迁,分析该地区教师支教与红瑶教育均衡发展的关系,确定支教教师在红瑶教育、构建和谐社会中的地位和作用,进而弄清红瑶乡镇内支教工作中存在的问题,并在此基础上科学地、切合实际地提出解决问题的办法。同时,希望通过本文的论述,唤起更多的人了解红瑶,关注红瑶经济社会的全面发展。
【学位授予单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G639.2

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【同被引文献】
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9 李秉中;教育均衡发展的制度化研究[D];东北师范大学;2004年
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