四川省临床带教老师对本科护生实习评价的现状研究

【摘要】：目的 1．了解四川省医学院附属医院临床带教老师对本科护生实习评价现状。 2．分析影响本科护生实习评价因素。 3．了解临床带教老师对本科护生实习评价改革意向，提出相应的对策。 方法 运用自行设计的“临床带教老师对本科护生实习评价相关问题问卷”，对四川省四家教学医院内承担本科护生实习带教的158名临床教师进行调查，并收集有关本科护生实习评价的资料进行分析。 结果 1．四家附属医院本科护生的实习评价内容不统一、不规范，以理论考核、技术操作及病历书写为主，以能力为主的考核内容所占的比例较少。 2．临床带教老师采用多种途径、多种方法对本科护生进行实习评价，其中最常用的评价方法是：操作考核法(94.3％)、观察法(91.5％)和理论考核法(86.1％)。临床带教老师认为最理想的三种方法是：观察法(88.6％)整体护理考核法(81％)和考试法(57％)。 3．本科护生实习评价标准来源不统一，评价标准不健全，尤其缺乏评价临床能力的标准。临床带教老师感到现行的本科护生实习评价标准操