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四川省临床带教老师对本科护生实习评价的现状研究

傅红琼  
【摘要】:目的 1.了解四川省医学院附属医院临床带教老师对本科护生实习评价现状。 2.分析影响本科护生实习评价因素。 3.了解临床带教老师对本科护生实习评价改革意向,提出相应的对策。 方法 运用自行设计的“临床带教老师对本科护生实习评价相关问题问卷”,对四川省四家教学医院内承担本科护生实习带教的158名临床教师进行调查,并收集有关本科护生实习评价的资料进行分析。 结果 1.四家附属医院本科护生的实习评价内容不统一、不规范,以理论考核、技术操作及病历书写为主,以能力为主的考核内容所占的比例较少。 2.临床带教老师采用多种途径、多种方法对本科护生进行实习评价,其中最常用的评价方法是:操作考核法(94.3%)、观察法(91.5%)和理论考核法(86.1%)。临床带教老师认为最理想的三种方法是:观察法(88.6%)整体护理考核法(81%)和考试法(57%)。 3.本科护生实习评价标准来源不统一,评价标准不健全,尤其缺乏评价临床能力的标准。临床带教老师感到现行的本科护生实习评价标准操


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