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《重庆大学》 2003年
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中国大学生英语阅读能力与学习策略研究

田勤建  
【摘要】:学习策略已经引起第二语言研究者们的注意,而此方面的研究所得结论不一。本论文研究了中国大学生的英语学习策略与阅读能力的关系,以期找出阅读能力与策略使用是否存在相关性以及不同阅读水平的学生在策略使用方面是否存在显著差异。参加本实验的学生来自两个自然班的94 名非英语专业二年级学生。阅读理解题随机选自大学英语四级考题中的阅读理解部分,用以测试学生的英语阅读能力,然后根据阅读成绩把学生分为三组。第二个实验材料是一份自行设计的策略问卷,包括50项策略,用以了解学生使用策略的情况。数据分析过程如下:使用单因素方差分析检验三组学生之间在阅读能力方面是否存在显著差异;通过检验50个策略之间的相关度测试问卷的内部一致性信度系数;采用皮尔逊相关分析方法计算学习策略与阅读能力的关系;利用单因素方差分析检验三组学生之间在策略使用上是否存在显著差异,采用LSD的多重比较进一步指明此种差异存在于哪两组学生之间;最后,使用卡方检验找出不同阅读水平的学生在单个策略的使用方面是否存在显著差异。研究结果显示,英语阅读能力与学习策略的使用之间存在显著相关,而且阅读水平高的学生比阅读水平低的学生更频繁的使用学习策略,不同阅读水平的学生在单个策略的使用方面也存在显著差异。本论文研究的意义与局限也随之进行了讨论。
【学位授予单位】:重庆大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H319.3

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 李绮;;如何提高大学生英语阅读能力[J];时代教育;2013年03期
2 刘磊;;An Investigation of English Reading Strategies among Art majors in Hubei University ZhiXing College[J];海外英语;2012年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 谢萌;高职高专学生英语阅读策略研究[D];西安电子科技大学;2008年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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7 叶娟;;无锡市滨湖区小学英语词汇学习策略的调查及分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
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9 邹妍洵;;元认知策略在EFL英语阅读中的应用[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
10 刘文媛;;大学公共英语教学改革——“三位一体”教学法的实证研究[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
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5 戴运财;二语习得中的个体差异[D];上海外国语大学;2010年
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8 孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计[D];上海外国语大学;2011年
9 段惠琼;认知方式对语篇阅读的信息处理研究[D];上海外国语大学;2011年
10 李郁;意识学习与学习策略使用的相关性研究[D];上海外国语大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 涂姝婕;内/外向性格与语言学习策略使用的研究[D];南昌航空大学;2010年
2 宋婷婷;元认知策略在山东科技大学英语口语学习中的实证研究[D];山东科技大学;2010年
3 张成会;非英语专业硕士研究生英语词汇知识及词汇学习策略的实证研究[D];山东科技大学;2010年
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7 王亚慧;内/外向型非英语专业学习者口语学习策略研究[D];大连理工大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘亦春;;学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J];国外外语教学;2002年03期
2 李炯英;秦智娟;;第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望[J];国外外语教学;2005年04期
3 谢爱红,季亚琴,刘娅;学习策略与英语学习成绩的关系[J];南通工学院学报;2000年04期
4 吕中舌,涂远程;中国学生英语阅读策略研究[J];清华大学教育研究;1998年04期
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7 杨小虎,张文鹏;元认知与中国大学生英语阅读理解相关研究[J];外语教学与研究;2002年03期
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 雷艳华;高中英语课堂阅读策略的研究[D];辽宁师范大学;2008年
5 王瑞雪;高一学生英语阅读策略研究[D];东北师范大学;2006年
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8 陈岚;结合自主学习培养高中生英语阅读能力[D];上海师范大学;2008年
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10 张向阳;阅读策略教学对大学英语阅读理解的效果[D];贵州大学;2006年
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