收藏本站
《重庆大学》 2005年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

不同加工层次对小学生词汇附带习得的影响

田秋香  
【摘要】:词汇附带习得已经引起第二语言(二语)研究者们的注意,但对儿童词汇附带习得的关注还不够。本论文主要研究了不同的加工条件对中国儿童二语词汇附带习得的影响。研究问题是:儿童是否可以通过听故事附带学习一定量的英语生词?不同的加工层次是否影响他们的词汇附带习得的效果?如果有影响,那么不同的加工条件是怎样影响儿童二语词汇附带习得的?本研究以Craik 和Lockhart (1972)提出的深加工理论为基础和依据设计了研究方案。参加本实验的受试来自四个自然班的88 名重庆市树人小学六年级的学生。受试被分成四个组,并且分别在四种不同的加工条件下听英文故事:(1)在听故事当中呈现目标词的意思和拼写(形义组),(2)呈现目标词的意思(义组),(3)呈现目标词的拼写(形组)和(4)不呈现目标词的意义和拼写(对照组)。听力材料是自行编写的三个英文小故事。听完故事后就进行的即时测试和两周后的延迟测试分别考查了受试对6 个目标词的习得和保持情况。采用SPSS.10.0 统计软件对收集的数据进行了处理和分析。研究结果显示,中国儿童能够附带习得英语生词,另外在即时测试和延迟测试中,形义组和义组对目标词的习得效果都明显大于形组和对照组,并且这种区别都具有统计学意义上的显著差异。在这两次测试中,形义组和义组之间没有显著性差异,形组和对照组之间也没有显著性差异。最后笔者用深加工理论解释了实验结果。本研究结果给我国英语初学者及二语词汇教学提供了有益的启示。
【学位授予单位】:重庆大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G623.31

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 梁桃英;;国内儿童英语词汇学习实证研究述评[J];牡丹江教育学院学报;2010年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 刘晓晶;词汇加工和复现[D];首都师范大学;2007年
2 黄耀华;大学英语阅读和写作过程中的词汇附带习得[D];华北电力大学(河北);2008年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李侠;浅谈英语词汇教学中的遗忘问题[J];河南财政税务高等专科学校学报;2002年03期
2 常丽;外语词汇记忆中的遗忘与复述[J];黑龙江高教研究;2004年06期
3 北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所、北京市前沿课程研究所、小学英语课程整体改革实验项目课题组;王蔷;;小学英语课程整体改革实验系列报告之七 小学一至三年级学生英语学习策略发展研究[J];中小学外语教学(小学篇);2008年08期
4 黄娟娟;英语语音意识与词汇短时记忆[J];北京第二外国语学院学报;2002年05期
5 刘绍龙;英语词汇知识的维间发展与习得特征[J];解放军外国语学院学报;2002年02期
6 盖淑华;词汇附带习得研究概述[J];解放军外国语学院学报;2003年02期
7 雷蕾;韦瑶瑜;叶琳;张梅;;非英语专业大学生通过写作附带习得词汇研究[J];解放军外国语学院学报;2007年01期
8 王强;语义加工与复述对基于语料库的词汇习得的作用[J];黎明职业大学学报;2005年03期
9 陈桦,张益芳;中国儿童英语词汇记忆策略探究[J];外语学刊;2001年04期
10 汤红娟;;代数序列儿童英语词汇认知学习策略联想差异性研究[J];四川外语学院学报;2009年S1期
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 房萍;记忆策略和英语单词记忆的实验研究[D];曲阜师范大学;2002年
2 李洁慧;任务类型及任务引起的在线学习行为对附带词汇学习的影响:对投入量假设的反思[D];广东外语外贸大学;2005年
3 李海燕;阅读水平、视觉词汇、内容图式对附带词汇习得的影响研究[D];大连海事大学;2005年
4 盛霏;上海市高中英语统编教材与牛津教材的比较研究[D];华东师范大学;2006年
5 周晓霞;大连枫叶小学高年级学生英语词汇学习策略研究[D];大连海事大学;2006年
6 周浩;不同阅读任务对二语词汇习得的影响[D];湖南大学;2006年
7 唐霞;大学生认知风格与二语词汇偶然习得[D];山东大学;2006年
8 邹欣欣;中国儿童母语词汇量对英语词汇习得的影响和学习策略训练[D];湖南师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 李潇潇;对外汉语教材汉字复现率及相关研究[D];华东师范大学;2011年
2 张青;语音意识培训对农村儿童英语词汇学习效果的研究[D];西北农林科技大学;2011年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 任丽花;;元认知与阅读中的第二语言词汇附带习得[J];江苏技术师范学院学报(职教通讯);2008年03期
2 钟志英;;影响听力语篇二语词汇附带习得的因素探析[J];福建论坛(社科教育版);2011年06期
3 管乐华;;第二语言词汇附带习得研究对教学的启示[J];内江科技;2008年11期
4 许洪;;注释与二语词汇附带习得[J];南昌教育学院学报;2007年02期
5 王文娟;;词汇附带习得研究:十年回顾和展望[J];聊城大学学报(社会科学版);2008年02期
6 薛艳;;词汇附带习得策略在大学英语词汇教学中的应用[J];襄樊职业技术学院学报;2009年04期
7 王林;;第二语言词汇附带习得研究[J];济宁师范专科学校学报;2006年03期
8 刁艳;;通过猜词法附带习得词汇的研究综述[J];攀枝花学院学报;2008年02期
9 初晓娜;;语篇类型对EFL词汇附带习得的影响研究[J];疯狂英语(教师版);2008年06期
10 李红,田秋香;第二语言词汇附带习得研究[J];外语教学;2005年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 阎赫允;;第二语言话语产出流利性与意识趋动[A];高教改革研究与实践(下册)——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
2 吴毅;刘晓加;吴湖炳;;第二语言英语书写的功能神经影像学研究[A];第十一届全国神经病学学术会议论文汇编[C];2008年
3 彭聃龄;丁国盛;马林;李德军;;右脑在第二语言加工中的作用——来自fMRI的证据[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
4 葛文山;;高中学生报刊阅读中的词汇附带习得[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
5 闫琰;热比古丽·白克力;郭桃梅;;语音在维—汉双语者汉字识别中的作用[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 杨燕萍;何婷;郭桃梅;;中—英双语者用英语命名图片的一致性研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
7 丰国欣;;第二语言心理表征的认知网络结构分析[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
8 梅磊磊;黄仕志;董奇;;非母语语音短期学习的年龄效应[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
9 刘颖;Susan Dunlap;Julie Piez;Charles perfetti;;英文使用者学习汉字的大脑机制[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10 杨琴;常云;杜醒;董奇;;音乐能力和音乐训练经验对汉语儿童第二语言语音习得的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘琦;输入法:手机的第二语言[N];通信产业报;2004年
2 杨孝文;学习第二语言能改变大脑结构[N];大众科技报;2004年
3 刘竹;歌唱——傈僳人的第二语言[N];云南日报;2001年
4 加拿大阿波罗科技集团主席 比尔·英格利史;以英语为第二语言的网络教育技术[N];光明日报;2001年
5 王旭;“妈妈腔”教学程序或可帮成人轻松学外语[N];新华每日电讯;2009年
6 毅夫;改变孤独的“留洋”生活[N];人民日报海外版;2006年
7 丁丽洁;傲慢与偏见哪儿都有[N];文学报;2006年
8 居延安宋怀强 吴洪林;跨语沟通:一个极具现实意义的跨世纪话题[N];文汇报;2007年
9 杨曦;对外汉语教学中的“国俗词语”研究[N];贵州政协报;2008年
10 阿库乌雾;我们用母语与当代世界诗坛对话[N];中国民族报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李红;语义提取:基于第二语言词汇能力角度的研究[D];广东外语外贸大学;2004年
2 张珊珊;重铸与第二语言发展:基于显性,感知和修正的研究[D];广东外语外贸大学;2009年
3 杨闰荣;汉—英双语者中英文词汇加工的ERP对比研究[D];辽宁师范大学;2007年
4 高敬;两种英语教育模式下的幼儿英语pro-drop参数建立的比较研究[D];华东师范大学;2004年
5 陈亚凤;中港新三地的语言规划与新加坡本位小学语文课程研究[D];复旦大学;2007年
6 何静;第二语言伴随性词汇习得中任务含量的研究[D];复旦大学;2008年
7 张宁宁;英语时体习得中的类比运用:中国非英语专业学生案例调查[D];复旦大学;2009年
8 孙晓明;第二语言学习者跨越产出性词汇门槛的机制研究[D];北京语言大学;2008年
9 赵建梅;培养双语双文化人:新疆少数民族双语教育的人类学研究[D];华东师范大学;2011年
10 李芳兰;现代汉语语义韵的理论探索与习得研究[D];中央民族大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 田秋香;不同加工层次对小学生词汇附带习得的影响[D];重庆大学;2005年
2 司马媛;借助衔接来提高英语作为外语或第二语言学习者的写作技能[D];辽宁师范大学;2002年
3 李静;第二语言课堂教学中提问策略的研究[D];辽宁师范大学;2002年
4 李永康;第二语言词汇难度及难度因素分级研究[D];湖南师范大学;2003年
5 徐珊玲;英语阅读和中学英语词汇学习[D];江西师范大学;2004年
6 丁思佳;母语习得的方式在第二语言学习中的意义和作用[D];首都师范大学;2011年
7 庞守生;英语专业大学生元认知学习策略使用研究[D];山东大学;2007年
8 张喆;段落加工条件下外语听力不同水平人群抑制效率差异的研究[D];东北师范大学;2008年
9 刘梦渝;注释和任务投入量对英文词汇附带习得的影响[D];西南大学;2010年
10 李媛媛;词汇注释方式对高中一年级学生阅读中词汇附带习得影响的实证研究[D];新疆师范大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026