收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高中生英语学习动机和学习策略的研究

邓方君  
【摘要】: 本研究通过问卷调查法,从学习动机和学习策略维度调查了重庆市三所高中九个教学班471名学生的英语学习情况,其中,高一163人,高二158人,高三150人,男生218人,女生253人。了解了高中生的英语学习动机和学习策略使用情况以及不同性别、年级间学习动机和策略使用的差别并结合访谈初探了产生这些差别的原因,最后对英语学习动机和策略差异的相关性做了研究,旨在为高中英语教师,尤其是重庆地区的高中英语教师如何激发学生学习动机和培养学生正确使用学习策略提供一些依据和教学启示。本研究采用的问卷包括3个部分:个人情况、英语学习动机和英语学习策略。调查采用SPSS15.0统计软件统计,其研究结果如下: (1)高中生运用英语学习策略的频率不高,总均分仅2.84。高中生最常使用的学习策略是补偿策略(m = 3. 05)和情感策略(m =2.90),最不常用的是记忆策略和社会策略(m=2.67,2.63); (2)高中生学习动机的强度为中等(m=3.16)。他们学习英语最大的动力来自于学习英语的价值,接下来是结果性动机(m=3.46),学习情况(m=3.22),内在动机(m=3.21)和外在动机(2.94),最后是努力程度(2.70)。 (3)高中生学习动机和策略使用会随着年级的增长而变化。在学习策略上,高一和高三年级在记忆策略和情感策略上存在显著区别;在学习动机上,高一和高三年级在努力程度和学习价值上存在明显差异。高二是相对稳定的阶段,高二年级学生持有的动机和使用的策略与高一和高三年级的差异均不显著。 (4)就性别而言,高中男女学生除了在补偿策略,情感策略和外在动机方面无明显之外,其他方面均差距显著。女生明显高于男生。 (5)除外在要求之外,高中生其他五种英语学习动机和学习策略呈正相关。元认知策略的使用和内在动机的驱动最相关,除此之外,努力程度和其他五种策略使用的相关性最强;结果动机与策略的使用的相关性最小。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 吴驰;;高校艺体类学生英语学习动机及学习策略之研究[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2011年02期
2 高琴伦;;如何激励英语学习动机[J];中国农村教育;2008年Z2期
3 步鑫;彭跃刚;;非英语专业研究生英语学习动机的激发和学习策略的选择[J];中国西部科技;2008年13期
4 谭银香;;对学生英语学习动机和策略的探究[J];广西教育;2010年05期
5 李俊波;王洪宁;张辉莹;;专科学生英语学习动机研究[J];北华航天工业学院学报;2006年05期
6 张玥;高越;;非英语专业大学生英语学习动机、学习观念、学习策略实证研究[J];职业时空;2008年10期
7 温小春;郭晓华;;高中生英语学习动机调查及激发策略[J];中学教学参考;2010年16期
8 高勤力;论英语学习动机的培养策略[J];湖南城市学院学报;2003年02期
9 陈巧薇;;英语学习动机研究10年综述[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2009年09期
10 赵平;;民办院校大学生英语学习动机调查研究[J];长江大学学报(社会科学版);2010年04期
11 托娅;杨京鹏;何杨;;新疆少数民族预科生英语学习自我效能感研究[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2008年05期
12 贺亚玲;;大学生英语学习动机的培养和激发[J];延安职业技术学院学报;2010年01期
13 杨自付;;论中职学生英语学习动机的培养[J];考试周刊;2010年41期
14 孙琳;;艺术本科生英语学习情况调查与分析[J];遵义师范学院学报;2006年02期
15 芮利红;如何激发非英语专业大学生的英语学习动机[J];吉林广播电视大学学报;2005年01期
16 何佳;;浅谈高职学生英语学习动机的激发与培养[J];科技信息;2009年08期
17 路慧;;职业学校中学生英语学习动机的培养[J];时代教育(教育教学版);2009年Z1期
18 莫春雨;;试论大学生英语学习动机[J];考试周刊;2010年12期
19 田樱花;;大学生英语学习动机组成因素初探[J];教育评论;2010年05期
20 徐宁;刘利群;罗惠;;激发高职生自主学习英语的课堂教学实践初探[J];科教文汇(下旬刊);2007年05期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 沈小娟;;小学英语学习策略的调查与思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
2 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
3 林海英;;大学英语词汇教学可选策略初探[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
4 任玉丹;边玉芳;;学习策略对学生数学素养的影响研究——来自PISA2003的数据[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
5 高丙成;刘儒德;;小学高年级学生学习策略的特点及类型分析[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
6 张绍礼;赫秋菊;;体育教育专业学生运动技能学习策略的现状调查与分析[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
7 圣薇;郑晓边;;高职生英语学习动机、策略与成绩的相关研究[A];“改革开放与心理学”学术研讨会——湖北省暨武汉心理学会2008年学术年会论文集[C];2008年
8 周国韬;张平;;小学生学习策略、自我效能感和学业成绩关系的研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
9 刘丙元;;师范生学习归因、学习策略与学习成绩关系的研究[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年
10 张军华;;对学习策略发展性研究中矛盾结论的思考[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李郁;意识学习与学习策略使用的相关性研究[D];上海外国语大学;2011年
2 熊苏春;在网络环境下大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究[D];上海外国语大学;2012年
3 Muhammad Shahbaz;[D];东北师范大学;2012年
4 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年
5 张静;从学习者个体差异看人格特质、语言学习策略和英语语言能力的关系[D];上海外国语大学;2010年
6 张晶;非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究[D];吉林大学;2004年
7 杜晓新;学习困难儿童学习策略训练模式的构建与实践[D];华东师范大学;2006年
8 周永垒;学习困难生的学习策略研究[D];辽宁师范大学;2004年
9 何斌;基于可拓逻辑的机器学习理论与方法[D];华南理工大学;2005年
10 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邓方君;高中生英语学习动机和学习策略的研究[D];重庆大学;2010年
2 宇文喆萍;高中生英语学习动机对学习策略选择的影响[D];河北师范大学;2010年
3 杨茜;工作经历对英语学习动机的影响[D];四川外语学院;2010年
4 朱文芳;一项有关非英语专业研究生英语学习动机的调查[D];江西师范大学;2010年
5 赵良璧;大学生英语学习动机与策略选择的研究[D];西北师范大学;2004年
6 朱小英;非英语专业学生英语学习动机调查[D];复旦大学;2010年
7 古楠;通过任务型教学激发高中生英语学习动机[D];山西财经大学;2011年
8 薛卫红;高职高专学生英语学习动机调查分析[D];西北大学;2010年
9 宋雪;合作学习对初中生英语学习动机的影响[D];天津师范大学;2011年
10 苟婧妤;独立学院非英语专业学生英语学习动机调查研究[D];西南大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 泰兴市西城中学 赵朴如;运用“情感教学”激发学生英语学习动机[N];江苏教育报;2009年
2 山东省高密市注沟小学 翟锡魁;也谈学习策略[N];学知报;2010年
3 贵州安顺西秀区宁谷职业中学英语教师 管龙;培养初中生英语“学习策略”的浅探[N];学知报;2010年
4 方克敏;论外语教学中的学习策略[N];经济信息时报;2008年
5 西和县南关小学教师 方朵;强化策略教育提高学习效率[N];陇南日报;2010年
6 大方县百纳民族中学 方丽;浅谈英语教学中的学习策略[N];贵州民族报;2011年
7 秦业权 褚玉龙;这样的学习气氛有望成就“非凡”天才[N];经济参考报;2004年
8 山东省青州市弥河初级中学 张凤华 田瑞英;转变学习方式 提高学习能力[N];学知报;2011年
9 李翠兰;教给学生学习策略 培养学生创新能力[N];广元日报;2009年
10 江苏省海安高级中学 吉传勇;如何借鉴国外英语教学模式[N];成才导报.教育周刊;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978