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《西南交通大学》 2017年
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铁路局职工网络教育发展对策研究

逯建勋  
【摘要】:本文以太原铁路局职工教育培训为例,通过模型构建、问卷调查、数据分析等方式,提出铁路局职工网络教育发展对策,具体包括以下四点:(1)分析了"互联网+"背景下铁路局职工教育培训现状。构建了铁路局职工职业能力模型,从教育培训内容需求、教育培训管理问题两大方面对太原铁路局职工教育培训需求进行调查,结果发现职工对于职业能力提升等具有显著需求。(2)针对职工教育培训管理方面面临职工学习激励不够、培训手段支撑不足等问题,从系统规划课程体系、发展"互联网+"培训方式、优化调整培训模式等方面提出对策建议。(3)研究铁路局职工网络学习成效状况及改进重点。针对铁路局职工教育平台体系的应用效果,以职工网络学习成效为评价出发点,通过问卷调查和统计分析,从系统质量、交互质量、内容质量、个人因素等方面得到铁路局职工网络学习成效的影响因素,通过对太原局各专业职工学习成效调查,提出网络教育改进重点。(4)研究提出铁路局职工网络教育平台体系。以满足铁路局职工"互联网+"教育培训需求为导向,提出基于自助终端、计算机考试、网络培训、多媒体课件等为一体的铁路局网络教育平台体系,对平台主要功能进行规划设计。
【关键词】:铁路局职工教育 网络教育 学习成效
【学位授予单位】:西南交通大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:F532.6;F272.92
【目录】:
  • 摘要6-7
  • Abstract7-10
  • 第1章 绪论10-14
  • 1.1 研究背景10-11
  • 1.2 研究的目的和意义11
  • 1.3 研究现状11-13
  • 1.4 主要研究内容13-14
  • 第2章 "互联网+"背景下铁路局职工教育培训现状分析14-27
  • 2.1 铁路局职工职业能力矩阵构建14-16
  • 2.2 基于职业能力模型的调查分析16-21
  • 2.2.1 调查设计16-17
  • 2.2.2 职业能力提升需求特征17-20
  • 2.2.3 职业能力提升需求内容20-21
  • 2.3 铁路局职工教育培训管理问题分析21-25
  • 2.3.1 领导重视程度不够22-24
  • 2.3.2 职工学习激励不够24
  • 2.3.3 职教管理人员缺乏24-25
  • 2.3.4 培训手段支撑不足25
  • 2.4 小结25-27
  • 第3章 铁路局职工教育培训改进路径分析27-35
  • 3.1 构建大教育格局27
  • 3.2 系统规划课程体系27-32
  • 3.3 营造良好学习氛围32
  • 3.4 优化调整培训模式32-33
  • 3.5 发展"互联网+"培训33
  • 3.6 健全培训激励机制33
  • 3.7 小结33-35
  • 第4章 铁路局职工网络学习成效影响因素分析35-47
  • 4.1 问题提出35
  • 4.2 理论基础35-38
  • 4.2.1 学习满意度的影响因素36-38
  • 4.2.2 知识获取的影响因素38
  • 4.3 学习成效影响因素的调查分析38-43
  • 4.3.1 预调研与数据分析38-39
  • 4.3.2 正式调研与数据分析39-43
  • 4.4 铁路局职工网络学习成效分析43-46
  • 4.4.1 职工网络学习成效调查43-45
  • 4.4.2 职工网络教育改进措施45-46
  • 4.5 小结46-47
  • 第5章 铁路局职工网络教育体系设计47-63
  • 5.1 总体设计47-49
  • 5.2 基于自助终端的职工培训49-52
  • 5.2.1 "触屏式"学习机49-51
  • 5.2.2 智能手机终端51-52
  • 5.2.3 其它各类终端52
  • 5.3 基于计算机考试系统的职工培训52-55
  • 5.3.1 系统优势52-53
  • 5.3.2 系统建设框架53-55
  • 5.4 基于网络培训平台的职工培训55-59
  • 5.4.1 系统特点55-56
  • 5.4.2 开发原则56-57
  • 5.4.3 用户功能设计57
  • 5.4.4 管理功能设计57-59
  • 5.5 基于多媒体课件的职工培训59-62
  • 5.5.1 制作原则59-60
  • 5.5.2 制作流程60-62
  • 5.6 小结62-63
  • 结论63-64
  • 致谢64-65
  • 参考文献65-69
  • 附录69-70
  • 附录1 职业能力提升需求调查问卷69-70
  • 附录2 学习成效影响因素调查问卷70

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