收藏本站
《西南大学》 2019年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

初中生人际开放与反应性攻击:敌意归因偏向的中介作用

张秦  
【摘要】:反应性攻击是指个体在经受或感知到激起刺激(即外部敌意环境,如威胁或挫折等)后对激惹者的一种防御性、报复性的攻击反应。青少年时期是反应性攻击行为的爆发期,青少年的反应性攻击行为频繁发生且难以预估,易导致严重后果,故受到社会各界广泛关注。虽然消极人格特质作为影响反应性攻击行为的重要因素一直受到研究者的关注,但是近年来随着积极心理学研究的兴起,越来越多的研究则表明,研究积极人格因素对反应性攻击的防御机制更具意义,更有利于初中生的全面发展。然而,以往探讨亲社会人格(如宜人性、诚信谦恭等)对反应性攻击的影响机制的相关研究结果并不一致,并没有真正弄清二者的内部机制。此外,这些人格特质均是来自于西方文化,并不能完全涵盖和解释中国人的人格特质,例如与本研究人际特质极为类似的大五人格并未囊括中国文化中所含有忠诚、权变和接纳等重要人际特质要素。因而,探讨中国本土的亲社会人格特质对反应性攻击行为的影响显得更有必要。据此,我们通过三个研究来探讨中国本土化的人格特质——人际开放,与反应性攻击间的关系及其内部机制。由于当前缺少适用于测量中国初中生的人际开放和敌意归因偏向的相关量表,研究1旨在修订适合于初中生群体的《初中生人际自立量表》和《初中生版敌意词句联想范式问卷》。其中,研究1a在原问卷(即夏凌翔教授编制的青少年自立人格量表)的基础上对15名初中生进行半结构化访谈,修改并整理原有问卷,形成初中生人际自立人格量表,然后对初中生进行两次施测,对该问卷进行信效度检验。研究1a抽取了样本1(有效问卷498份,其中男生240人,女生258人)和样本2(有效问卷516份,其中男生260人,女生253人)两个样本,样本1主要用来项目分析和探索性因素分析,样本2用来验证性因素分析和信度分析。与研究1a的研究方法一致,研究1b修订了原始问卷(Dillon开发的敌意词句联想范式问卷),也抽取了两个样本,即样本1(有效问卷385份,其中男生194人,女生189人)和样本2(回收的有效问卷349份,其中男生168人,女生181人)。项目分析、信度分析和因素分析结果显示,初中生人际自立量表的五因素模型和初中生版的敌意词句联想范式问卷的一因素模型的各项拟合均良好,均达到了心理测量学的标准,可作为中国初中生的人际自立特质和敌意归因偏向的有效测量工具。研究2探索了人际开放与反应性攻击间的纵向关系。对280名初中生进行间隔9个月的两次调查,最终获得有效被试数为266名。其中男生128名(48.12%),女生138名(51.88%);两次调查均要求被试填写人际开放分量表和反应性攻击分量表。研究结果显示,两次施测均未出现明显的共同方法偏差。人际开放和反应性攻击的交叉滞后饱和模型的结果显示,人际开放可以跨时间稳定预测9个月后的反应性攻击行为(β=-0.12,p0.05)。研究3则在研究2的基础上深入探讨了人际开放与反应性攻击间的内在机制,引入了敌意归因偏向这一认知变量。研究3a调查了516名初中生,其中男生260人(50.7%),女生253人(49.3%);分别让被试填写初中生人际开放分量表、反应性攻击分量表和敌意词句联想范式问卷。研究3b招募了72名初中生(其中男生38名,女生34名)参加本实验。被试首先需要在实验前填写人际开放分量表、状态愤怒量表和敌意量表,然后进入正式实验(改良过的反应性攻击范式),在实验过程中和实验结束后均需填写《状态怒量表》和《敌意量表》。两个研究均支持,敌意归因偏向在人际开放与反应性攻击间起到中介作用。研究3a的潜变量中介模型(采用Mplus7.0)结果显示,在日常生活中,敌意归因偏向在人际开放与反应性攻击间起到中介作用。具体指标如下:不存在明显的共同方法偏差问题,拟合良好;人际开放负向预测敌意归因偏向(β=-0.50,p0.001)和反应性攻击(β=-0.50,p0.001);敌意归因偏向正向预测反应性攻击(β=0.29,p0.001)。研究3b的实验结果支持了敌意归因偏向的中介作用。采用Process插件,基于偏差校对非参数百分位Bootstrap法(模型4,抽样5000次)进行分析,获得了一个完全中介模型。完全中介模型显示,中介效应模型显著,人际开放能够显著负向预测敌意归因偏向(b=-0.58,SE=0.19,t=-3.05,p0.01;95%CI[-0.96,-0.20]),敌意归因偏向能够显著正向预测反应性攻击(b=0.71,SE=0.10,t=7.14,p0.001;95%CI[0.51,0.91])。总效应值为-0.42,总间接效应值为-0.42(95%置信区间不包括0)。综上,本研究得出如下结果:(1)修订后的《初中生人际自立问卷》和《初中生版敌意词句联想范式问卷》,其信效度均达到心理测量学要求(研究1a和研究1b)。(2)人际开放可以跨时间稳定负向预测9个月后的反应性攻击。(3)敌意归因偏向在人际开放与反应性攻击间起中介作用。具体表现为,在日常生活情境中,人际开放可以通过特质敌意归因偏向间接预测特质反应性攻击(研究3a);在模糊敌意的实验情境下,不同人际开放个体会先对对手进行敌意评价,进而决定是否采取反应性攻击行为(研究3b)。本研究结果显示,人际开放与反应性攻击行为间存在稳定的负向预测关系,并且敌意归因偏向在其中起到中介作用。本研究针对性地探讨了中国初中生的反应性攻击的影响机制,初步探索了影响反应性攻击的中国本土化的防御性人格因素(即人际开放)以及认知机制(即敌意归因偏向),拓展了自立人格理论,发展了人格与攻击的研究。
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:B844.2

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邢燕雷;;不利教养方式与儿童的主动性及反应性攻击[J];湖南民族职业学院学报;2011年03期
2 张栋玲;王美芳;;初中生道德脱离与主动性攻击反应性攻击的关系[J];中国学校卫生;2013年12期
3 黄丹媚;;反社会人格障碍与攻击的相关研究[J];科技信息(科学教研);2007年18期
4 彭进;;3-6岁儿童攻击行为现状和教育策略研究[J];特立学刊;2014年06期
5 聂衍刚;梁梓勤;窦凯;王瑞琪;;青少年反应性攻击和结果评价的ERPs研究:基于自我控制资源的视角[J];心理科学;2018年01期
6 李晔;王利刚;周文娇;高文斌;;中学生网络攻击行为与愤怒[J];中国心理卫生杂志;2012年07期
7 王朋朋;张劲松;;儿童与青少年攻击行为的神经病理机制及功能性磁共振成像研究进展[J];教育生物学杂志;2014年02期
8 李颖;沙翠霞;宫磊;;大学生攻击行为研究及对高校思想政治教育工作的启示[J];高教学刊;2016年12期
9 杜文轩;刘金;;初中生反应性攻击行为认知机制及干预[J];中小学心理健康教育;2011年07期
10 杨丽珠;杜文轩;沈悦;;特质愤怒与反应性攻击的综合认知模型述评[J];心理科学进展;2011年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 赵慧林;娄萍;董美慧;纪林芹;;同伴拒绝与主动性攻击、反应性攻击的关系:气质和性别的调节作用[A];第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C];2018年
2 高爽;张向葵;崔梦舒;徐芮;刘明东;;小学2-4年级儿童自恋与反应性攻击:自尊的中介作用[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
3 麦毅俊;王孟成;刘拓;;基于项目反应模型和因子分析法的“反应性-主动性攻击”量表的简化[A];第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C];2018年
4 岳盈盈;寇彧;;初中生自尊与攻击行为关系研究[A];北京市社会心理学会2007年学术年会论文摘要集[C];2007年
5 权方英;夏凌翔;;敌意归因偏向与反应性攻击关系的纵向研究[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
6 梁梓勤;聂衍刚;窦凯;李菁菁;;青少年反应性攻击和结果评价的ERPs研究:基于自我控制资源的视角[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
7 周广敏;周广东;;同伴关系与儿童的反应性和主动性攻击[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
8 赵辉;张卓;杨波;;冷酷无情特质与犯罪[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
9 滕召军;刘衍玲;;中职生神经质与攻击情绪认知的关系:特质愤怒的中介作用[A];心理疾患的早期识别与干预——第三届心理健康学术年会论文集[C];2013年
10 赵子仪;潘斌;陈亮;;攻击行为与中职生的同伴地位:变量定向和个体定向的研究[A];第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C];2018年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 贾守梅;学龄前儿童攻击性行为的家庭系统研究[D];复旦大学;2013年
2 胡发稳;族际冲突信息的加工机制[D];上海师范大学;2015年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张秦;初中生人际开放与反应性攻击:敌意归因偏向的中介作用[D];西南大学;2019年
2 刘宇飞;后倚的坐姿降低愤怒感[D];河北师范大学;2019年
3 郭玲静;如何减少反应性攻击:不同补偿方式对自我损耗的补偿[D];北京体育大学;2018年
4 康浩;敌意情境下自我控制对初中生反应性攻击的影响[D];河北师范大学;2018年
5 郑频波;团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预研究[D];南京师范大学;2016年
6 邢燕雷;执行功能、父母教养方式与儿童主动性及反应性攻击行为的关系[D];山东师范大学;2009年
7 汪文博;办公场景中蔑视对绩效和反应性攻击的影响与反刍的调节作用[D];宁波大学;2017年
8 李梦娇;小学2-4年级儿童二级错误信念、同伴关系与攻击行为的特点及其关系[D];河南大学;2016年
9 马原啸;依恋风格预测社会拒绝背景下的攻击行为[D];西南大学;2017年
10 闫晓静;亲子冲突和青少年攻击行为的关系:气质的调节作用[D];山东师范大学;2016年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026