高中学生建立物理模型的探究式教学研究
【摘要】:
本研究致力于对传统物理模型教学的改进。
建立物理模型是高中学生必须具备的能力,并通过建立物理模型,掌握一定
的科学研究方法。本研究以现代教学论为基础,将探究式的教学与物理模型教学
有机地结合起来,运用“探究建模—师生互动”的教学方法,以揭示高中学生的
学科基础知识,对建立物理模型能力的影响差异,探索物理模型教学的有效途径
和科学方法。
研究结果表明:
(1)“探究建模”能提高学生建立物理模型的能力
(2)对不同水平的学生效果不同
①对高一年级上等水平的学生效果显著
②对高二年级中等水平和下等水平的学生效果显著
(3)“探究建模”能提高学生基本的实验操作能力和实验设计能力
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