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高中学生建立物理模型的探究式教学研究

汪崇渝  
【摘要】: 本研究致力于对传统物理模型教学的改进。 建立物理模型是高中学生必须具备的能力,并通过建立物理模型,掌握一定 的科学研究方法。本研究以现代教学论为基础,将探究式的教学与物理模型教学 有机地结合起来,运用“探究建模—师生互动”的教学方法,以揭示高中学生的 学科基础知识,对建立物理模型能力的影响差异,探索物理模型教学的有效途径 和科学方法。 研究结果表明: (1)“探究建模”能提高学生建立物理模型的能力 (2)对不同水平的学生效果不同 ①对高一年级上等水平的学生效果显著 ②对高二年级中等水平和下等水平的学生效果显著 (3)“探究建模”能提高学生基本的实验操作能力和实验设计能力


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