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《西南师范大学》 2001年
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运用化学实验课件提高中学生化学学业成绩的实验研究

张万琼  
【摘要】: 化学是以实验为基础的自然科学,是自然科学的中心学科,也是科学课 程的有机组成部分,实验是科学发现最主要最基本的手段,因此,实验与科 学问题解决紧密相关。为了提高学生化学问题解决的能力和科学探究的兴 趣,培养严谨的科学实验态度,在化学教学中应尽可能创造条件让学生动手 做实验,特别是让学生象“小科学家一样做探究性实验”,但化学中有些微 观的、剧毒的、反应缓慢、耗时太长的实验以及大型化工流程、新的科技成 果等无法在课堂上进行实验,就可借助多媒体课件来弥补,使静态实验动态 化,微观内容具体化,抽象知识形象化,化工工艺流程模拟化等等,这样, 就能使在实验条件限制下的某些化学实验借助多媒体以声、形、色、味表征 其化学实验中的反应现象,从而揭示其规律,使所有化学实验都能成为一种 生动的“现实”。有许多人在此方面做了一些尝试,以优化化学课程教学, 但多是非系统的定性研究,本研究以实验课件辅助教学,并融入适合教学内 容和学生特点的启发式教学策略,形成了相应的教学模式。通过一年的系统 研究,经过统计分析得出了以下结论: (一)在化学课堂教学中运用多媒体实验课件对高二学生进行辅助教 学,能大面积提高学生学习化学的兴趣,培养其严谨的科学实验态度。 (二)在化学课堂教学中运用多媒体实验课件对高二学生进行辅助教 学,能显著提高中等水平和中下水平学生的化学学业成绩。 (三)学生对实验课件辅助教学反馈较好。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G633.8;G434

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