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《西南师范大学》 2001年
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西部大开发中贡山县独龙族怒族传统文化保存的教育策略初探

何志魁  
【摘要】: 改革开放20多年和目前正在规划实施中的西部大开发战略,促进了贡山独龙族、 怒族社会经济的发展,与此同时,也给其独具特色的传统文化带来巨大冲击。少数民 族传统文化与现代化变迁之间的张力关系在贡山独龙族、怒族身上表现得异常突出。 由于历史较浅且处于发展的弱势地位,贡山独龙族、怒族传统文化的许多优秀部分和 独特性在现代化大潮中正在不断丧失。我们认为,任何一个民族的传统文化都有其独 特性和潜在价值。一个民族的传统文化是该民族的根,一旦丧失了自己的传统文化就 意味着该民族的消亡。基于这一认识,在西部大开发中,对贡山独龙族、怒族传统 文化,必须有意识地加以保存。 关于贡山独龙族、怒族传统文化与现代化之间的关系问题,以往的研究更多地 把视角放在传统文化要不断适应现代化,适应西部大开发从而摆脱社会经济的落后状 况上,即过分强调经济增长。而对提升性地保存其优秀传统文化,进而实现经济社会 的可持续发展研究不多,即对非经济因素的作用重视不够,导致经济没跟上,传统文 化的独特性及其赖以生存的文化生态系统却不断在丧失。事实上,传统文化与现代化、 民族性与时代性、发展与保存等等之间并非势不两立,都可以在实践中交流与共存。 为开创性地保存和抢救贡山独龙族、怒族优秀的传统文化,教育的作用是至关重要的。 可借这方面的策略研究极为欠缺,笔者通过对贡山独龙族、怒族传统文化及其经济社 会发展现状的多次深入的田野调查,分析了西部大开发对其传统文化带来的机遇和挑 战。同时,参阅大量文献,从三个理论依据出发,即传统与现代整合观,生物多样性 和文化多样性和中华民族多元一体理论,充分论证并提出贡山县独龙族、怒族传统文 化保存的教育策略。 1.将独龙族、怒族传统文化保存的教育纳入正规的学校教育体系,把传统文化 的各种保护措施和现代化研究与学校教育结合起来,实行学校民族文化专家和田野文 化能人相结合的办法。 2.改革贡山的双语教育,“对日旺文和汉语拼音方案”进行跟踪调查和实验研 究. ,3.实行民族认同、区域认同、国家认同、文化认同的多层次多侧面而又整体发 展的认同教育。 ’ 4.进行独龙族、怒族传统音乐、艺术和体育的教育开发。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G759.2

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【引证文献】
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