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《西南师范大学》 2002年
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重庆市初中生“互联网成瘾综合症”的抽样调查及对策研究

杨颖  
【摘要】: 当今世界,随着现代信息技术的高速发展,互联网已广泛渗透到人类生活的各个领域,也对当代中学生产生了极大影响,成为他们学习和娱乐的重要工具。然而,作为一柄高科技铸就的双刃剑,互联网在促进社会进步的同时,也带来了一些负面影响,“互联网成瘾综合症”就是近年来人们颇为关注的一个问题。它是随着电脑和互联网的普及而产生的一种新的心理障碍疾病,国内外的研究者对它进行了一些调查研究,但调查对象的年龄、职业等跨度较大,尤其缺乏对初中这一年龄阶段的专门研究。初中生的自制力较差,身心正处于发展阶段,如果上网成瘾,出现的问题也会更多。因此,本课题运用教育学、心理学和互联网的有关理论,结合互联网的特性和调查对象的身心发展特点,对重庆市初中生“互联网成瘾综合症”进行了抽样调查和研究,旨在引导初中生正确使用互联网,促进信息时代初中生的健康成长。 本文在国内外相关研究的基础上,提出了判断上网成瘾的几项指标。它们包括:上网时间过长、无法自控、出现戒断症状、严重影响生活。本文进而指出,所谓“互联网成瘾综合症”,是指个体无节制地长时间沉湎于互联网所出现的各种行为异常、心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调等症状。 本文通过抽样调查,得出重庆市初中生患有“互联网成瘾综合症”的人数比例为8.4%,并得出以下几个结论:上网成瘾会导致一系列影响身心健康的综合症;成瘾与网龄无关,但与上网时间有密切联系;男生比女生更容易上网成瘾。本文还分析了导致初中生上网成瘾的主要原因,即互联网的交互性、即时性、便捷性、匿名性、广泛性、开放性等特点能够满足初中生的一些心理需要。这些心理需要包括:交流与宣泄情感、寻求刺激与娱乐、满足好奇心和求知欲、表现自我和满足成人感、逃避现实生活的压力。此外,初中生自控能力差也是导致他们上网成瘾的一个重要原因。本文在调查的基础上,还提出以下观点:初中生容易成瘾的几种网上活动分别是聊天、玩游戏和浏览网页。初中生上网成瘾的社会心理过程包括进入互联网、喜爱互联网、精神依赖和躯体依赖四个阶段。本文进一步分析了“互联网成瘾综合症”给初中生带来的危害。这些危害主要包括影响身体健康,影响思 维能力、想象力、创造力的发展,造成逃避现实的倾向和人际交往障碍,以及互联网的负 面因素对思想和行为造成不良影响等几个方面。在此基础上,本文提出了以加强学校和家 卜的教育引导,培养学生自律能力为核心的防治措施和对策,主要包括:找准原因、对症 卜药;积极引导、预防为主;学会自我管理、矫正成瘸行为;指导学生合理使用互联网; 加强网络道德教育,培养学生自律能力。 互联网虽有一些负面影响,但它的优势也不容抹杀,我们不能因噎废食,一味反对初 中生上网,而应该教会学生正确认识和使用互联网,发挥它的积极作用,使互联网更好地 为初中生的学习和生活服务。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G635.5

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