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《西南师范大学》 2002年
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论社会环境对中学生思想品德的影响及对策

陈宣  
【摘要】: 人所处的客观外界条件,是思想品德形成和发展的基础。对于每一个中学生来说,其思想品德的形成和发展既依赖于自身生理因素,又依赖于客观外界因素。客观外界因素包括自然环境和社会环境,但对中学生影响最大的是社会环境,它对中学生思想品德形成、发展具有决定性作用。因此,运用马克思辨证唯物主义和历史唯物主义的观点,认真分析和评价社会环境对中学生思想品德的影响,并提出相应对策优化社会环境,促进中学生思想品德形成和发展具有明显的积极意义。 本文分四个部分加以论述。第一部分:具体分析社会环境的含义和作用。这部分内容是本文的基础理论。首先,介绍社会环境,根据不同标准作出不同的划分。其次,阐述社会环境的促进作用、感染作用和约束作用。第二部分:阐述中学生应具备的思想品德及现状。这部分根据国家教委颁发的《中学德育大纲》,表述了中学生应具备的思想品德;分析了当前中学生思想品德的状况。第三部分:是全文的中心内容,重点论述社会环境对中学生思想品德的双重影响。首先,分析社会大环境(包括经济环境、政治环境、文化环境和大众传播媒介)对中学生思想品德的影响;其次,论述社区环境对中学生思想品德的影响;再次,论述学校环境对中学生思想品德的影响;最后,分析家庭环境对中学生思想品德的影响。第四部分:讨论如何完善社会环境。这部分是全文的归宿,根据社会环境对中学生思想品德的影响,提出了相应的对策。1、净化社会大环境,为中学生的成长提供一个良好的生存环境;2、完善社区环境,形成良好的社区风气;3、改善学校环境,营造优美学习环境,促使学校德育现代化;4、优化家庭环境,帮助家长掌握家庭教育艺术;5、构建社区、家庭、学校三位一体的优良环境,为当今中学德育提供有效的可操作的模式。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G631

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【参考文献】
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