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《西南师范大学》 2002年
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职业高中教师教学工作评价问题探讨

侯江  
【摘要】: 职业高中是中等职业教育的重要形式。提高教育质量是职业高中生存、发展的必要条件。教师教学工作与教育质量有着密切的关系,对教师教学工作的评价是保证质量的重要手段。 研究采用调查、访谈和文献研究等方法,分析了职业高中教师教学工作评价的现状及存在的问题,突出表现在:没有形成具有职教特色的教师教学工作评价指标体系;重“量”的评价,轻“质”的评价;重“结果”的评价,轻“过程”的评价;考评反馈环节薄弱等。上述问题的产生主要是由于对职业教育特点认识不清、管理简单化等原因造成的。 通过分析职业高中教师教学工作的特殊性,研究认为必须对不同类型教师的教学工作进行分类评价。进而确定了职业高中教师教学工作评价的原则,即统一和分类评价相结合的原则,熟悉人评价监控熟悉事原则等。为了增强评价的操作性,对评价方案制定的目的、内容、权重、标准及评价方法等进行了详细说明和论证,构建了一个具有职教特色的教师教学工作评价的二级指标体系。 为了检验方案的科学性,进行了信度和效度的考验。经过试测,信度和效度都较高,可以作为职业高中教师教学工作评价的方案。 最后,对方案存在的不足及进一步完善之处作了初步的思考。
【学位授予单位】:西南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G635.1

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级引证文献】
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